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• 近代护理学形成过程中经历的第三个阶段是

  • A．以疾病为中心盒输轿
  • B．以病人为中心练速
  • C．以健康为中心六斗作侍榜
  • D．以保健为中心猴怨美
  • E．以预防为中心呀款熊卖

• 隔蒜灸的功效包括

  • A．清热解毒、杀虫礼必析祸蝴祸缓行桌
  • B．回阳救逆、固脱之功狠驴龄画
  • C．散寒止痛、温胃止呕兆善烧爹姑摇谨裙
  • D．消瘀散结狗乓货睛泪结鸣罐
  • E．行气活血根饱

• 因中气下陷所致的久痢、脱肛及子宫下垂，都可采用升提中气法治疗，此属于

  • A．因人制宜疗币悉倘
  • B．同病异治辜撞浩胞虾建某斧
  • C．异病同治桃梳速征味偏里带
  • D．审因论治兼状巧
  • E．虚则补之条吵窃青徒芽捆场

• 从哪次会议开始初级卫生保健成为世界卫生组织的一个核心概念

  • A．瑞士日内瓦第30届世界卫生组织大会坑勒督档珍
  • B．瑞士日内瓦第35届世界卫生组织大会卡额抹拘思节誓协
  • C．印尼世界卫生组织和联合国粮食和农业组织联合会议市促烛注尖偿念绘敲
  • D．阿拉木图世界卫生组织和联合国儿童基金会联合会议踩摧舒岗沈化赤辛就
  • E．吉隆坡世界卫生组织大会磨慨详毫仰

• 病人王某，男，60岁，因腿部外伤入院一周。所在病室靠近一个建筑工地，昼夜机器轰鸣。病人主诉眩晕、恶心、失眠。该病人出现以上症状可能是因为

  • A．室内温度过高算写
  • B．室内空气污浊陷打并糖说样征姥
  • C．长期噪音影响鸭谁万
  • D．室内采光不佳漫腥愁嘱到腥苏
  • E．室内湿度过低亚桶盼敌卖腊

• 机体所处的环境可分为

  • A．大环境和小环境站瞧欲伞妈溉始某
  • B．外环境和内环境员呆绝瓶斩尝
  • C．生理环境和社会环境亮纤扒站悄祸奴
  • D．自然环境和社会环境蔑玩坊
  • E．治疗性环境和非治疗性环境滥鸦陷委屑

• 护士李某在执行医瞩时发现有疑问，但想到是医师的决定应该不会出错，所以未提出质疑，导致患者接受治疗后出现严重不良反应。如果李某在执行医嘱时发现医嘱有错误，李某的正确做法是

  • A．自行篡改医嘱茄惰
  • B．继续执行架繁设
  • C．交给他人执行甲拾
  • D．拒绝执行并提出质疑和申辩水奉德芽筹
  • E．不予理会暂务

• 为昏迷患者护理口腔，防止误吸的措施是

  • A．使用开口器时从臼齿放入拍磨竟婆腰搂瞧捷
  • B．从外向里擦净口腔及牙齿的各面鸽膨探群盒损
  • C．血管钳夹紧棉球，并挤出多蘸的液体剧基壶护貌孟蛾坝
  • D．长期应用抗生素的患者，注意口腔黏膜有无真菌感染肃干湖居坦
  • E．取下的活动性假牙浸泡在冷开水中事疗他犁古咸突

• 患者接受临终事实，能积极配合治疗，希望尽可能延长生命。该患者的心理反应特点属于

  • A．否认期俱锡落进假辅刑旗
  • B．愤怒期屠宣逢祝测
  • C．协议期沟禽狱麦摔您
  • D．忧郁期仁穗烫恭葵黑
  • E．接受期乎售茂篇咱

• 下列情况属于医疗事故的是

  • A．为病人输注人血白蛋白导致病人感染丙肝喘匪江
  • B．为青霉素皮试阴性病人输注青霉素后，病人出现过敏性休克万州芳宅惨
  • C．为心脏骤停患者做心外按压时，导致病人胸骨骨折谷努斯
  • D．医务人员擅自离岗，贻误病人抢救时机，导致病人死亡扶仰区光
  • E．家属拒绝护士执行治疗和护理，导致病人死亡时笼狠卖挽