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• 哪项体现控制重要性

  • A．反馈工作时的监测作用赌凭铜剧殃浴框警贱
  • B．制定预算时的依据作用弦惭奉醒扬器
  • C．修改目标时的导向作用守朴剃悟孝有劝兄愉
  • D．预期结果时的预判作用劫塘汇丈筐井瞧馋
  • E．执行计划时的保障作用绸译撞来斑泄柜

• 一8岁的男孩爱问问题，脾气大，喜欢自我表现是处于

  • A．行为的被动发展阶段权贸促
  • B．行为的主动发展阶段薄性培撒试变辽屠灯
  • C．行为的自主发展阶段胞研亏释
  • D．行为的巩固发展阶段榜脸泼蔑州螺界没
  • E．行为的调整发展阶段纽桐保喘

• 造成患者轻度残疾、器官组织损伤导致一般功能障碍属于

  • A．五级医疗事故炸竹顺济暮闯剖呈肆
  • B．四级医疗事故题苹悦贴漏乳枕醋筝
  • C．三级医疗事故形受受街福劈锐钻
  • D．二级医疗事故钩刘等拳睛秘凑探
  • E．一级医疗事故嫌球

• 用于反映健康教育广度的指标是

  • A．不良行为转变率跨际该循华蚁导压
  • B．健康教育覆盖率狮灵挠沿夜内殿
  • C．卫生保健活动参与率哨赢末半能
  • D．对某卫生保健行为的支持率债持值石侍稳春禽丁
  • E．健康教育活动的自愿参加率霸状倡赚右补幸坐

• 腹部创伤性质未定，要注意禁用

  • A．补液尝借
  • B．输血毫闭务笛
  • C．止痛痰冻佩誓篇姑
  • D．止血浊射夸贼笨坚姑
  • E．缝合手蜂愤

• 腹式呼吸消失可见于

  • A．腹水计池宝个舍扒品栽
  • B．急性弥漫性腹膜炎船泡胶
  • C．肠麻痹腾术恢朗训
  • D．腹腔内巨大肿块恼叼
  • E．肝硬化晚期忆肿朵愧箭宴贯

• 目标管理的基本精神是

  • A．以经济为中心欢呀浑浊倡十递
  • B．以整体人为中心授流
  • C．以工作为中心列询
  • D．以自我管理为中心昼柔愉不吉蓄
  • E．以人际关系为中心龙阁注摊

• 下列杂音不是病理性的选项是

  • A．震颤加收缩期杂音瞧创旗尘恼总纷污
  • B．舒张期杂音租术暗箩初烘滥阴贵
  • C．连续性杂音喷刃布
  • D．吹风样柔和杂音搅气勒奸
  • E．舒张期奔马律优截崖停须势率单

• 病例：王先生，58岁，3个月前因急性脑梗死致左侧肢体偏瘫，出院后生活在家中，由老伴照顾。对王先生进行健康教育时，首选的健康教育形式是

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• 卫生服务管理信息系统的管理不包括

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