健康教育结局评价指标包括

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健康教育结局评价指标包括

  • A.生活质量的变化酷抱洒氏愚巾覆
  • B.项目实施前后的健康风险变化欲哈谱化驼猎秋夜
  • C.卫生知识知晓率闲栏铜总特娘
  • D.对象的生理健康指标陕狗它悦命屿慈
  • E.对象的心理健康指标睬刮见窃玉债

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  • 高血压发病危险因素包括

    • A.高钠、低钾膳食实兰滑酬军力
    • B.超重肥胖勇俊训匙席慌挪
    • C.过量饮酒裳错驰让肿淡
    • D.遗传因素草删得罐每靠每弄葱
    • E.长期精神紧张原座爬
  • 以下未参与到健康生活方式评分计算的是

    • A.体重指数(BMI)跃榆
    • B.年龄室强句仰筹熟
    • C.蔬菜水果等饮食习惯吓管份转帘页土前
    • D.吸烟陪惩免我胁绒爸并
    • E.体力活动水平腐陶踩饥乏
  • 对于基本卫生保健下列认识不正确的是

    • A.基本卫生保健对任何国家都很适用斤匀穿闲滔尺瓜
    • B.基本卫生保健能够促进整个社会经济的发展矩前浪顷取侧杠知妈
    • C.基本卫生保健实施能满足人们多层次的卫生保健需求疼贡
    • D.—个国家基本卫生保健的水平是社会精神文明的重要标志揉永颂症客馒寨练啦
  • 下列关于流行病学的描述,错误的是

    • A.流行病学可闻明疾病流行规律障菊企被裳牙青墨芽
    • B.流行病学主要的研究方法是调查研究秆今
    • C.流行病学的研究内容是群体事件廊务备翻农
    • D.流行病学与传染病学相同锦缠皆拒急滤貌
    • E.流行病学的研究对象是人群挤避疑巡渐
  • 谷类食品的营养特点不包括

    • A.碳水化合物是谷类中的主要营养成分获糟屡
    • B.谷类中蛋白质含量不高,但是必需氨基酸组成齐全遭毛戒耕
    • C.谷类含脂肪低澡增涝翻蚁真脉捡
    • D.谷类中的维生素主要是B族维生素配主段
  • A型行为类型的人其人格类型与冠心病有密切联系,故又称为“冠心病易患模式”。这种特征的人有下列表现

    • A.为取得成就而努力奋斗遥障拥本群虑
    • B. 很易引起不耐烦囊巴霸价晴路畅屈
    • C. 有时间紧迫感,有旺盛的精力和过度的敌意谊钩挥尺先慨馋询
    • D. 言语和举止粗鲁丛中隔膏省院戚奴承
    • E. 以上都是支携介
  • 害健康团体行为包括

    • A.主要危害团体内部成员的健康行为:如大吃大喝现象泛滥、人际关系很差等驳羽蠢眼谣
    • B.主要危害团体外部人员健康的行为:如生产劣质食品和假药的厂家、流氓犯罪集团等。怕界斜巴猎蛮
    • C.对团体内外人群健康都有危害的行为:如有的厂矿生产过程大量排放污气污水。兵券事凭往
    • D.违反社会法律、道德的危害健康行为:吸毒.性乱等危害健康的行为属于此类行为鞭版机款故尺找费泰
  • 常见的影响和损害健康的不良行为有

    • A.吸烟酿棵围姐咐壳
    • B.酗酒右愿轧
    • C.药瘾店础挽惊乖没览靠
    • D.嗜赌锻稀
    • E.不遵医友详握
  • 有关建立健康档案基本原则的描述中错误的是

    • A.。健康档案的管理不能远离医务人员联牲坟瞧太岁破
    • B.在居民自愿的基础上建立,不要求统一建立艘惠预萍
    • C.对接受上门服务的人群要一个家庭建立一套奋碍被泽姨将基盼执
    • D.通过健康档案的有效管理,要能体现连续服务的特点悬纯两哭乡飞发阴派
    • E.对已参加新型农村合作医疗的人群不再建立健康档案醋充张银七
  • 信息按作用可分为

    • A.有用信息曾奇三寻救冤眯撤侦
    • B.声音信息弊麻
    • C.辅助信息苦弃茅土销喝道融付
    • D.无用信息彻初暖裕被危
    • E.有害信息箭席捧调挖
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