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• 儿童开始理解性别稳定性的时间是

  • A．2岁左右付浆蛾振塘裕矩克
  • B．2.5～3岁贫竹算倦爬
  • C．3～5岁萄透
  • D．5～7岁拘万雀喜赌舱熔
  • E．7～9岁饮区揉谜阁帮

• P-A-C分析是哪位美国心理学家于哪一年所提出的

  • A．柏恩，1965程乡粱
  • B．舒茨，1964刊棋属着
  • C．舒茨，1963烂遮
  • D．柏恩，1964澡芬邻策梅防
  • E．舒茨，1965盯滨

• 下列关于表情的描述，错误的是

  • A．表情可从面部、身体姿势、手势等方面表现出来寸所坊
  • B．表情的基本方式是先天的辨疼风缩谢
  • C．表情也可在成熟过程中自发发展盛凶
  • D．表情也可通过后天学习来抑制或者获得某些表情在出
  • E．语音、语调无法表达情绪巾各礼摇入

• 艾里克森认为，以“发展信任感，克服不信任感”为发展任务的阶段是

  • A．婴儿期卡勿各甘寨舒喷占滚
  • B．学步期漠辫
  • C．儿童早期便浙人
  • D．学龄期仙粱矛处亲
  • E．青年期象著惨照

• 在现代，心理学被定义为

  • A．对心理活动的研究痛足康检班
  • B．研究心理生活的科学辜驻惜
  • C．关于行为的科学研究虫转
  • D．对生物与外部世界接触中的行为的科学研究骨肺陡南帆薯胡岂
  • E．研究行为和心理过程的科学岂咳拌丙兼蔑稀驱

• 语言表征的层次是

  • A．词语表征、表象表征、命题表征遍轮穴拐垦垄
  • B．词语表征、句子表征、课文表征瓜浇嗽疤达图凯
  • C．表象表征、命题表征、句子表征拒毛拖
  • D．表象表征、命题表征、课文表征范时光狗详促
  • E．命题表征、句子表征、课文表征耻洁蚀

• 符号互动论分为两派，一派是芝加哥学派，另一派是

  • A．精神分析学派凉睁跪被
  • B．符号主义学派灾亩塘巾恒半瞧
  • C．互动意义学派奴跃腹经全九距
  • D．艾奥瓦学派墨蹄式渗童董及窝
  • E．符号意义学派踏桌坦齐办处饥特地

• 下列属于引起不随意注意的客观原因的是

  • A．对人格的依从性梅受屋常纹坝救
  • B．对过去经验的依从性昂钩惯交
  • C．对活动组织的依从性杆恋丘衣买
  • D．注意目的与任务的依从性约窗塞沿脾促片
  • E．对刺激物新异性的依从性吞青肿范多耕入

• 20世纪50年代左右，米勒和多拉德对学习的原则研究了人的社会行为，出版了

  • A．《社会学习和模仿》侵笛藏帮乱季
  • B．《社会心理学导论》漂能简扇身痕此富
  • C．《社会心理学：大纲与资料集》实秩尾赤怜
  • D．《社会学习理论》陪鬼长俭绝
  • E．《社会学习的强化》您闷

• 人际关系的三个特点是

  • A．个体性、直接性和广泛性尊涂臭
  • B．群体性、直接性和情感性赞郎坛惊
  • C．个体性、直接性和亲密性坦口榜
  • D．群体性、直接性和广泛性被剩帜肺甚肩杀
  • E．个体性、直接性和情感性环跪摄纯