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• 来访者：……领导对我的建议只是表面上赞成，根本不打算采用同事也觉得是我多事、自不量力咨询师：你对领导和同事的反应感到吃惊、气愤，因为在你预料中领导不应该这么不重视你的建议，同事也不应该低估你的能力来访者：这说明他们根本不信任我，在他们看来，我的建议无足轻重咨询师：你感到他们伤害了你，并因此而感到生气，因为你希望领导能对你表现信心你也希望能向他们及你自己证明你的能力:这种疗法的治疗目标主要是

  • A．促进个体自我实现技钓毒
  • B．缓解个体情绪压力嫌厌塞库樱编叫营
  • C．帮助个体适应环境境桶交框汤豪垃版时
  • D．消除个体行为障碍禁桑诊竞镇浮奏撇铃
  • E．解决个体情况困扰闸妨瞒斗毒

• 某女，30岁，职业医师，惧怕花圈，咨询师与其协商好进行满灌治疗故在一间小的治疗室中，所有墙壁均贴上花圈图案，室内放有十个大花圈，中间桌上堆满小花圈来访者进入治疗室内，呼吸加快，全身颤抖，手足无措突然响起哀乐，她想退出，但门已关闭，只能呆在治疗室内来访者企图远离花圈，但治疗室太小，花圈几乎碰到了她来访者喘息不止，大汗淋漓，跌坐在椅子上40分钟后，颤抖减轻，呼吸渐渐平稳，虽一脸疲惫，但如释重负:满灌疗法的准备工作不包括

  • A．准备应急药物勤疤
  • B．选择强烈的刺激物岭烘娃幕块涨怜
  • C．使来访者处于放松状态乳携货
  • D．布置治疗室，使来访者随时随地感觉到强烈刺激物的存在办还德欺审锯
  • E．签收参加协定发塔羽胞之脚些拳垃

• 求助者：我近来每天晚上都睡不好，白天上班头脑昏沉沉的，我是不是有什么问题啊？心理咨询师：是吗？我们这儿有十几个心理量表，可以测一下，就能知道你有什么问题了求助者：行心理咨询师：那我们先做一个瑞文测验，然后再做SDS和SCL-90，最后做一个睡眠量表前3个量表都是心理学中最经典的量表，后面这个睡眠量表是我们刚从国外引进的，已经测了几个人，效果很好求助者：那好吧心理咨询师开始给求助者做测验一个小时后……心理咨询师：今天先到这里，测验结果要明天才能出来明天你再来一趟你先把今天的测验费交了求助者：我来的时候不是已经交了吗？心理咨询师：那是挂号费，不包括测验费的求助者：啊？！:针对本案例，描述正确的是

  • A．心理测验不应该另行收费哈书柔
  • B．心理咨询师可以在所有咨询完成后再收费公肃信挽
  • C．心理咨询师没有在施行测验之前征得求助者的同意裂河坝唯评岔
  • D．心理咨询师可以在施行测验之后再告诉测验的费用丢毙蠢
  • E．测验之前不必告知求助者给孤熔哲

• 咨询师能否进入来访者的参考框架去充分感受来访者的思想、感情，是同理反应的重要前提下面是一个来访者的叙述，并针对这个叙述给出三种咨询师的反应，请确定咨询师使用了哪项咨询技巧来访者：我已有一段时间不能集中注意力了，我父母非常希望我能在大学里取得成功，而我一想到辜负了他们的期望就很心烦意乱:咨询师：“不能集中注意力，你觉得辜负了你父母的期望，这确实令人心烦意乱”

  • A．忠告叹屠累雀官家
  • B．释义适尚岗延草
  • C．情感反应杀雁昆悦永置浮斥递
  • D．指导伞托
  • E．自我暴露娇珍庭

• 下面是一段心理咨询师与求助者的访谈过程，请据此回答问题心理咨询师：你来这里有什么问题，请谈谈吧！求助者：我最近一个月心情很烦，什么事都不想做，也不想见人，压力很大，不知道该如何应付，你能帮帮我吗？心理咨询师：你能详细谈谈发生什么事情了吗？求助者：一个月前，我和谈了三年的女友分手了本来我们上个月就要结婚了，可是，我却在婚检中检查出乙肝，虽然是小三阳，她和家人却很在意，我也害怕传染给她她先是提出推迟结婚，要我先治疗，而且也不敢再见我，只是接我电话我就决心和她分手，可是，分手以后，我很痛苦，觉得活着没有意思，我宁肯得癌症也不想得乙肝，现在单位也不让我上班了，说是让我休息，其实他们还不是害怕吗？你说我该怎么办？我的前途全给这病毁了！唉！心理咨询师：哦，听了你叙述的遭遇我也很为你感到难过，本来要结婚，却因为乙肝分手，而且单位也不让你上班了，这让你感到心情烦恼痛苦，前途渺茫，生活没有意思，不想见人，是吗？求助者：是的可是，医生说我的乙肝没有传染性，坚持治疗预后很不错，我的肝功能也很好我却很害怕医生是在安慰我，将来万一严重了，怎么办呢？家人和医生都说我是想得太多，让我来心理咨询，我也觉得自己跟别人不一样，世界上那么多乙肝患者，人家怎么就活得好好的呢，所以就来求您了心理咨询师：我想告诉你一件事，也许你会惊讶，我也曾经是乙肝患者，现在还是携带者，所以，我很理解你现在的心情求助者：啊！你能告诉我该怎么办吗？心理咨询师：我还需要进一步了解你的情况，然后，再共同讨论一下怎么办:心理咨询师在咨询中不恰当的提问方式是

  • A．封闭提问燕道
  • B．开放提问田档戴忽棍血间药
  • C．诱导提问萄注
  • D．间接询问郊础扛嗓厦量
  • E．直接逼问屿坚菊闭

• 来访者男性，18岁，艺术学校三年级学生，从小喜欢绘画，一心想报考中央美术学院，因此不重视文化课的学习，高三时发现自己绘画水平没有多大提高，3个月前，文化课的一次摸底考试语文成绩很糟糕，因此怕自己考美院的理想要落空了从此以后很焦虑，睡眠睡不好，担心文化考试会影响高考，因此开始害怕上各种文化课，越害怕越考不好感到希望渺茫，情绪低落:如果采用阳性强化法来帮助来访者，靶行为应该是

  • A．经常发呆残工甲套擦舟玻
  • B．考前紧张给俗丰慕场
  • C．考试焦虑诗揪厉傲膏布
  • D．跟来访者商量确定锅诱猴组漏蛙骡
  • E．睡眠防笛祥嗓为掘辅尾门

• 来访者一般情况：张某某，男，19岁，待业主要问题：家在农村，家庭经济状况不好从小就非常懂事，知道父母赚钱不容易，一点都不允许自己浪费来访者出门前总觉得自己会有什么东西忘带了，需要反复检查核实，常常检查了五六遍还不放心，有心克服但是始终做不到，内心非常苦恼，成绩也开始下降来访者：我从小知道家里人送我念书不容易，所以学习很刻苦，初一后半学期，父亲节约开支给我买了块表作为奖励初二上学期时，有一次做早操时粗心把表弄丢了，内心极度内疚，觉得对不起家里人咨询师：把父亲给你买的表丢了你觉、得很内疚，同时也非常悔恨自己的粗心来访者：对，我不敢告诉父母，从此之后我常常有意识地在寝室和路上寻找，虽然知道已经过去几年了，肯定是找不到了，但还是会忍不住地去看地上每次出门也会反复检查，生怕漏了什么，有时可以检查五六遍，因此经常迟到咨询师：你现在还是会有意识地在路上寻找几年前丢的那块手表，虽然明知找不到了，但还是忍不住:这段咨询最大的可能是发生在

  • A．诊断阶段猛秒关眨恳跪谊恢畅
  • B．咨询结束阶段云深丧密识刺裙衔
  • C．随访阶段导微
  • D．疗效评估阶段态搞诊碑员往忍无
  • E．领悟阶段钩彻梅

• 咨询师：你是说你丈夫必须像你爱他一样爱你，是吗？来访者：对，他必须，也应该这样做咨询师：你有什么理由要求他必须这样做呢？来访者：因为他是我丈夫，就应该爱我:不符合认知曲解中绝对性思考的是

  • A．思考方式导致完美主义透俯猫播
  • B．认为达不到标准就是挫败耗平倒串貌嘉
  • C．坚持一种不现实的标准尘朋仁写励部妙锐
  • D．不会因讲错话否定自己火县玩
  • E．希望别人照自己希望的去做配梦帽族摆烧翼温爪

• 人们早年的经历形成的功能失调性认知假设或图式，决定着人们对事物的评价，成为支配人们行为的规则，而不为人们所察觉一旦被某种社会生活事件所激活，脑中就会涌现出许多功能失调的负性自动想法，由此产生情绪和行为问题:这一理论是由

  • A．Erikson提出屈卡凯垒群分
  • B．Freud提出盗勺宅幼洋歌
  • C．Ellis提出芬牲订盈
  • D．Rogers提出珍换
  • E．Beck提出岔须弄垄旅趋栽树

• 求助者：我近来每天晚上都睡不好，白天上班头脑昏沉沉的，我是不是有什么问题啊？心理咨询师：是吗？我们这儿有十几个心理量表，可以测一下，就能知道你有什么问题了求助者：行心理咨询师：那我们先做一个瑞文测验，然后再做SDS和SCL-90，最后做一个睡眠量表前3个量表都是心理学中最经典的量表，后面这个睡眠量表是我们刚从国外引进的，已经测了几个人，效果很好求助者：那好吧心理咨询师开始给求助者做测验一个小时后……心理咨询师：今天先到这里，测验结果要明天才能出来明天你再来一趟你先把今天的测验费交了求助者：我来的时候不是已经交了吗？心理咨询师：那是挂号费，不包括测验费的求助者：啊？！:在本案例中，心理咨询师

  • A．先施行心理测验，后进行摄入性谈话木二蜂丝迫谜
  • B．应先进行摄入性谈话，后施行心理测验尾九松隆
  • C．摄入性谈话和心理测验同时进行解酱踏
  • D．以上都错十柔蹦口障葡兰耐
  • E．没必要进行摄入性谈话瑞断痕滋