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• 医疗机构在行风建设中应以正面教育为主，理论联系实际，注重实效，长期坚持不懈的是

  • A．医德教育城薄险
  • B．继续教育元睁
  • C．培训教育成散慌
  • D．学历教育说运绑翻携影
  • E．业务上岗培训喇闯慧训花继

• 根据《药品管理法》规定，药品生产企业、药品经营企业和医疗机构必须经常考察本单位所生产、经营、使用药品的

  • A．数量、质量和中毒事故摸牌词糟脂
  • B．产量、销量和质量盘究悦戚芒串央挽宜
  • C．质量、销售和市场占有率问纪胁溪操召觉殃织
  • D．质量、疗效和反应床鸦

• 现病史是指患者本次疾病的发生、演变、诊疗等方面的详细情况，主要内容有

  • A．发病情况、主要症状特点极荒八
  • B．病症发展变化情况、伴随症状、发病后诊疗经过及结果播叙父咳
  • C．睡眠和饮食等一般情况的变化蔑婚吐跃炼溪头估
  • D．与鉴别诊断有关的阳性或阴性资料尤剧愤晕空欺淹

• 设身处地的听包含着更多的认知成分，如了解对方的观点和看法，通过运用对方所说的词句去反问对方，以澄清其所说的话是不是这个意思，在设身处地的倾听过程中可以辅助以下哪些言语表达的方法

  • A．“你是说……”学竹热脚额垄谣魄香
  • B．“所以说您的意思是……”腊葬按狗洗忧伸野入
  • C．“让我试试看，我是否能这样理解您的意思…”恼稻住
  • D．“换句话说，您的意思是…”埋嫁得越雕刷
  • E．“这样对不对？…”望稀乘

• 患者罗日郎，男，蒙古族，32岁，只身到四川出差期间，因患“酒精性肝硬化食道胃底曲张静脉破裂大出血”住院紧急抢救，因患者为虔诚的佛教徒，坚决不输其它民族不同教派人的血液，而当地血库没备有佛教徒的血液，故紧急状态下，您认为医生采取的最佳方式是

  • A．要求送患者来的同事签字同意输血亲铃
  • B．强迫患者签字输血况纠哭决滋确译尤
  • C．待患者休克昏迷后紧急输血勒顺
  • D．及时联络上佛教的有召唤能力的人来帮助劝导患者接受其它教派人的血液洲糠宰都
  • E．不用患者签字，紧急输血遗伟锹治

• 当某种传染病流行时医疗机构应当

  • A．完善疫情报告制度迹房郑油泽件员
  • B．具备相应救治措施钩叙励煎怜什炭
  • C．实行预检分诊制度让长益印私杆抱溪牵
  • D．履行检疫监测职责水潜楼盼
  • E．启动预警急救通道穴杏项捉辩部描苍

• 医疗机构对本单位内被传染病病原体污染的场所、物品以及医疗废物

  • A．予以隔离治疗，隔离期限根据医学检查结果确定怪狡辆搏叨库二希清
  • B．确诊前在指定场所单独隔离治疗煮消黑借消彻肆牌麻
  • C．在指定场所进行医学观察和采取其他必要的预防措施跨美镜歌帘殊膛密露
  • D．应当根据病情采取必要的治疗和控制传播措施原齿沫甘歼
  • E．必须依照法律法规的规定实施消毒和无害化处置情侄迅当后后末纯囊

• 能够反映治疗关系转向人与人的关系，而不是治疗者与病人的关系的疗法是

  • A．支持性疗法雕僵眠岛住仅舞
  • B．行为疗法夜通
  • C．来访者中心疗法斧肿辞咽挣
  • D．认知治疗跑例
  • E．合理情绪疗法树最原傻杰稠餐溉贞

• 医生和患者讨论治疗方案实施中的障碍，其作用是

  • A．患者对治疗更恐惧，不愿接受嗓屿勾容吞
  • B．针对可能出现的问题有应对预案染耀时挨理帝态统蛛
  • C．让患者知道医生也有顾虑劫帘钥许稳胳合碗疾
  • D．让医生知道患者是否有焦虑或抑郁骡绢纲卜穴态遣胆
  • E．减少医生对治疗的责任恢饺伐

• 衡量医务人员功利的依据是

  • A．对社会集体贡献的大小晒纯条宁科模伯柴宴
  • B．医疗水平的高低遍御哨暗阀
  • C．工作态度好坏篇酷很灿麦炉
  • D．医患关系的和谐程度牌雨店兵鸟
  • E．对医院的创收兰疼磁剑