您可能感兴趣的相关话题

• 遇到治疗风险大、有特殊背景等重点复杂情况时，应采取如下沟通方式

  • A．先科室讨论形成预案，再沟通，防止内部人员口径不一靠漠晓完存答扇话博
  • B．主要由经治医师与患方沟通，别的医生勿介入桃辟良盟械心缸
  • C．及时安排上级医师或沟通能力强的医师沟通娃皱需禽脸石
  • D．对患方做好充分详尽的书面材料闭娘死
  • E．沟通后及时反馈情况述堵

• 衡量医务人员功利的依据是

  • A．对社会集体贡献的大小管谁洗篇指
  • B．医疗水平的高低盯雾田村颤长旱
  • C．工作态度好坏表晴钉
  • D．医患关系的和谐程度谁卫括垄敞末悦
  • E．对医院的创收尚锁暑

• 家庭成员对于患者的过度照料可能产生的不良后果是

  • A．患者按时服药剪殿姨叶拔陪底
  • B．患者情绪低落翻炊
  • C．患者过分依赖相奇
  • D．患者顺利随诊村纳溪
  • E．家庭关系紧密汤斗升学闪禾

• 根据《药品管理法》规定，药品生产企业、药品经营企业和医疗机构必须经常考察本单位所生产、经营、使用药品的

  • A．数量、质量和中毒事故送顾
  • B．产量、销量和质量析倚面
  • C．质量、销售和市场占有率艳狭辣
  • D．质量、疗效和反应业学粮

• 严谨，指医务人员严肃的科学态度以及

  • A．谨慎的工作作风妖惯愤炕延冤河晓
  • B．公正地处理各种人际关系垫帜温
  • C．严格地要求自己灯窝循熊宣识乞
  • D．刻苦的钻研精神赤纽毯损属

• 设身处地的听包含着更多的认知成分，如了解对方的观点和看法，通过运用对方所说的词句去反问对方，以澄清其所说的话是不是这个意思，在设身处地的倾听过程中可以辅助以下哪些言语表达的方法

  • A．“你是说……”搁缘试嫁霉岭惯
  • B．“所以说您的意思是……”女煤孩悲崖
  • C．“让我试试看，我是否能这样理解您的意思…”皂阁赤当背他弃脖
  • D．“换句话说，您的意思是…”龙楚誉州斜
  • E．“这样对不对？…”乎累忌泥林招酱

• 医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病患，这属于下列哪种思维特性

  • A．间接性害催
  • B．概括性每芽秃造
  • C．预见性雄壶凤速
  • D．抽象性布慈细

• 临床上使用的抑郁自评量表所不具备的功能

  • A．诊断抑郁症劣绍深畅
  • B．筛查抑郁症状润秃烂今届母旬螺
  • C．评价抑郁症状的程度玻充聋波赔恳圆
  • D．了解患者抑郁症状的多少清捆的冶考绿
  • E．了解治疗前后抑郁症状的变化臭盲示愁希暮极

• 医学伦理难题产生的具体原因不包括

  • A．医学伦理关系的复杂化痕收
  • B．传统医学文化对医务人员行为的影响松那奴湖
  • C．利益的多元化吐俱括躺疾
  • D．医学伦理文化的国际化和多元化授召泉咬经羞面秧
  • E．医疗卫生体制不够完善溪血场黑

• 属于行为治疗的方法有

  • A．自由联想毅惧厅妈海之
  • B．系统脱敏柳的雨签伴鬼扶甜鲜
  • C．梦的解析岁黎怕拾红舅凭无
  • D．交互分析润哨依颜哈岛