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• 设身处地的听包含着更多的认知成分，如了解对方的观点和看法，通过运用对方所说的词句去反问对方，以澄清其所说的话是不是这个意思，在设身处地的倾听过程中可以辅助以下哪些言语表达的方法

  • A．“你是说……”瓜转
  • B．“所以说您的意思是……”己鄙
  • C．“让我试试看，我是否能这样理解您的意思…”息网件篇
  • D．“换句话说，您的意思是…”廉犯颗紫果类乔饶
  • E．“这样对不对？…”像槐狮

• 下列哪些选项属于医学心理学的研究内容

  • A．大脑疾病和躯体疾病引发的心理变化巴帜
  • B．心理疾病的发生、发展规律韵掘损漂
  • C．心理因素对疾病产生的作用垃括蝇栗剂
  • D．心理因素对疾病发展的作用心捧齐实辫
  • E．心理因素对疾病预防的作用样漏煮蛾慰势

• 以下哪门不属于医学心理学分支

  • A．健康心理学免说箭鼠逐醋稳蚁
  • B．神经心理学朝米宪螺薄
  • C．临床心理学绑孙谣宝
  • D．社会心理学型喜历听等氏拜
  • E．护理心理学肢援

• 执业医师注册申请的受理机构是

  • A．所在地县级以上卫生行政部门点辉变
  • B．所在地县级以上人民政府安别妨湿室领朝
  • C．国务院卫生行政部门语棒
  • D．所在地医师协会晋薪距代
  • E．省级卫生行政部门视渣松必益规合乃外

• 对于随访的安排，最明确的是

  • A．“记得来复诊”劝石释彻亦稼阅
  • B．“有时间的时候来复诊”两眨发录渣豆悬剂霞
  • C．“药吃完了再来看看”凡妙什弯问
  • D．“下个月再看一次门诊”赤亡挨
  • E．“4周以后的周五上午来复诊”悬伏葡励

• 乡级诊所产生的医疗废物主要是

  • A．感染性废物和病理性废物冷植刚
  • B．感染性废物和损伤性废物号拢滋登
  • C．药物性废物和化学性废物虹明脏想围人堪援铅
  • D．损伤性废物和药物性废物抬据宫多捞蓄
  • E．病理性废物和药物性废物祖惊鞠凳英友舞

• 验证一个症状自评量表的有效性，可靠的方法是

  • A．在同一组人群中再次测量，比较前后两次的结果袭钉尽享始附晋纹
  • B．查找文献，看该量表的编制是否与心理学原理相符作夜
  • C．与公认的金标准共同使用于一组被试，比较两个工具软递蕉奔
  • D．请有经验的临床医生阅读该量表，做出最终判断抓拦
  • E．请患者阅读该量表，做出最终判断季迎里剑水返

• 某患皮肤病的病人，怕影响容貌，求助于医院。经医院诊治康复后出院。在治疗过程中，医院进行了全程跟踪记录，并拍摄下相关照片，然而病人并不知情。一段时间后，其主管医师写了一篇相关方面的文章，文章中使用了病人的照片，并将此文发表在某医学杂志上。之后被病人家属无意间发现。该医院及医生的行为以下说法哪项是正确的

  • A．使用病人照片是医生个人行为，与医院无关，医院无过错微攀椒袭冈快特百
  • B．医生使用病人的照片无商业目的，合情合法，医生无过错叔刃骤瞎往距
  • C．医生有权无条件使用病人照片秩有爸桐弄抱难捷愿
  • D．未经病人同意擅自使用其照片，医院与医生侵犯了病人的隐私权适派巾百

• 下列哪项就医师的专业实习、思想修养、举止言行、服务态度以及医患之间的关系等，提出了十分详尽具体的医学道德规范，是我国古代医学道德教育中既浅显易懂又实用的教材，被美国1978年出版的《生命伦理百科全书》列为世界古典医学道德文献之一，与《希波克拉底誓言》和《迈蒙尼提斯祷文》并列

  • A．《伤寒杂病论》雁伐榴宰
  • B．《备急千金要方》鸡丢游教阴珠
  • C．《本草纲目》拌疤优
  • D．《黄帝内经》略匠茅签培
  • E．《医家五戒十要》齿藏怨张劝冰

• 衡量医务人员功利的依据是

  • A．对社会集体贡献的大小驴谈梳找系臣苗深
  • B．医疗水平的高低觉盼
  • C．工作态度好坏死谈友康
  • D．医患关系的和谐程度神激挥鲁懂争
  • E．对医院的创收贪娃他仔