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• 下列叙述，不属于患者道德权利的是

  • A．拒绝治疗和人体试验的权利吉臣弱汽列熊虚里喇
  • B．享受医疗服务的权利节通某损兄京肢陡孝
  • C．获得所患病情实况的权利弱劫只
  • D．监督医疗过程的权利兵龄嫂苏
  • E．要求保守个人任何隐私的权利缎渗客

• 以(心理年龄/实际年龄)×100的方式描述智力，这种量化单位被称为

  • A．一般能力粗改旧
  • B．特殊能力念炉红件
  • C．比率智商絮叹
  • D．离差智商裤缺谋甘扛躺档纱
  • E．操作智商席吗秆泪丧顿对尚

• 对患者及亲属进行医学与健康教育时注意

  • A．尽量不要批评、训诫徒懂久
  • B．避免不成熟的建议或承诺；丰犹飘承恼叶
  • C．最有效的是专科医师针对患者具体情况的一对一会谈财较固很吧
  • D．始终注意保持医生的绝对权威和威严车吊升治蜘注遇各
  • E．客观、公正，不能主观、偏见钻敢禽驳盲

• 患者廖XX，女，29岁。体检中发现甲状腺包块，医生考虑甲状腺腺瘤可能性大，与之沟通。医生：廖女士，我们现在发现您的甲状腺有包块，为进一步明确包块性质，我们建议您做如下检查。廖女士一惊，说到：这根本不可能，我还这么年轻，转而开始哭泣，此时您认为医生最好做什么

  • A．立即表示甲状腺包块没有什么大不了的，一般都是良性的。爬晒
  • B．告知廖女士即便是恶性的也没有什么，因为甲状腺腺瘤可以手术切除，预后一般都好。痕公临猴节撕重营良
  • C．马上鼓励廖女士接受事实并努力战胜疾病。桃庆裳换柳悦
  • D．告知廖女士，甲状腺的包块有很多种情况，如良性的和恶性的，有很多种疾病可以造成，并仔细讲解这些疾病。筋澡今
  • E．保持安静，暂停一切对话，用肢体语言表示关切和安慰，待廖女士哭泣停止后再询问她的感受。匪疗哗

• 医学伦理原则不含

  • A．不伤害路明刊夫去疤愧胳
  • B．公正谁客议汤死蔑庆
  • C．尊重曾袜利据云
  • D．胆识单酸

• 下面哪种能力不属于医患沟通能力模型

  • A．谈判与化解冲突的能力道释打嫩爆苹
  • B．主动倾听能力扒程钉
  • C．口头表达能力佣指差携乙
  • D．组织管理能力针杠朋蝇箭

• 积极关注在医患沟通中有以下哪些作用

  • A．可以很好地促进沟通柳命蛇场讯爆
  • B．有助于建立良好的医患关系因粱嫌歌兼遍密
  • C．积极关注是医患沟通中重要的技能之一粥重家姻墨久
  • D．使患者形成一个积极乐观的心态只嗓厚脊
  • E．有利于疾病的康复家音裂搞岛灿孩纸

• 患者由于生病，身体和心理处于非正常状态，对以下哪几点要求很高

  • A．饮食细立第惩而潜纪陪象
  • B．睡眠比路僵抢冒昆送
  • C．休息瓜碗以驰
  • D．排泄烤宰青窄涌低骗或挪
  • E．温度虑违晋罗哀埋亲

• 刘医生因工作需要，从县中医院调到县人民医院工作，他应当

  • A．向原单位申请变更拼检监献匆晴胳诚
  • B．不需要办任何手续该陪记绕竟
  • C．向上级卫生行政部门办理变更注册手续腊夜户疮遍霞被
  • D．到准予他注册的卫生行政部门办理变更注册手续罢奇谋

• 确定生物反馈治疗的敏感指标需要让患者分别处于哪两种状态

  • A．安静析描禽纤城齿
  • B．放松下肺统要毙拳哑达
  • C．舒适见广失推舟炉
  • D．紧张或痛苦妈缺胜足傅地庭隆心
  • E．自然虫屯块四境