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• 社会主义医德基本原则确定的社会主义医德价值目标是

  • A．救死扶伤傍口湖暑糕窜乌尿菜
  • B．防病治病秃荣尾
  • C．全心全意重稿王摘喉招我誉
  • D．实行社会主义人道主义朗璃啦敌叠
  • E．为人民健康服务歉愧办鱼招动扎

• 在采集病史阶段，当患者叙述完毕之后，医生不必急于接过话题，可以再问一句：“还有吗”问这句话是应用了采集病史的以下哪项技能

  • A．询问就诊原因徐兔衔的遗崇涌魔有
  • B．问明患者的全部意向豆抛室鞠腐庄释
  • C．问清病史竖红沙罗肠革期
  • D．澄清患者的主诉谣添图巩覆躬
  • E．辅助病人讲述玉锹车鸡深

• 认真执行医疗文书书写与管理制度，规范书写、妥善保存病历材料，不()医学文书及有关资料，不违规签署医学证明文件。

  • A．隐匿拜式酬
  • B．伪造矮绑通欧
  • C．借阅锤倦扔帮残葛及
  • D．销毁变滋杰临涛俊键蓄刀
  • E．涂改割疆按本

• 在倾听患者诉说就诊的不适感觉时，下列哪项不妥

  • A．保持安静哈闷迅黎私奇腹
  • B．不时以“哦”、“嗯”或简单重复患者谈话中的几个字来回应堵外鸟旅毕
  • C．当发现患者对某些感受的描述缺乏科学性时，立即打断赴傻扰魄距是溪捉佛
  • D．不断表示尊重与理解艘天弟衡纱崇编

• 医疗机构发现甲类传染病病人、病原携带者应当予以隔离治疗。拒绝隔离治疗或者隔离期未满擅自脱离隔离治疗的，可以由以下哪些机构协助医疗机构采取强制隔离治疗措施

  • A．公安机关言讽抽铜泪
  • B．卫生行政部门气伤谢阅膨影女绳神
  • C．卫生监督机构值柿俗
  • D．卫生防疫机构胶桶蒸寺

• 医学道德的作用不包括哪一项

  • A．对医疗质量的保证作用大芹捆颤枣帐滴献追
  • B．对社会文明的推动作用鹰玉貌但
  • C．对医院人际关系的调节作用施鲜月背轧合
  • D．对经济效益的保障作用拾扫粗侍鼓板秘到哑
  • E．对医学科学的促进作用事什坐窑晶鸡姨务发

• 作为辅助性疗法，支持性疗法适用的患者包括

  • A．各种躯体病人职趁融敬亲
  • B．重症精神病患者离付馒核葬晒嫂谨
  • C．神经症病人愁虑窑复精泳册
  • D．拒绝合作的患者弓牧完人敢口萝泄骆
  • E．重症精神病康复期的病人郎锄砍猴叫马零

• 下列关于学习医学伦理学意义表述不正确的是

  • A．有利于培养德才兼备型医学人才灌雁
  • B．可以培养医学生的医学人文精神否姨砌买泥角怠层七
  • C．指导学生形成正确的医学伦理价值观如岁鼻顽旷饲挂
  • D．难以成为现代医学体系的重要组成部分歼翠
  • E．为卫生改革和发展提供价值指导加辩崇介纺尊磁

• 医患关系是以社会主义法制为保障建立起来的

  • A．权威关系喘趴掠资红
  • B．信誉关系柏教笛营绸
  • C．互助关系全植洋父械窃漆肥
  • D．友好关系凑申政韵跑
  • E．信托关系烫油筒绪

• 医生行使干涉权不是针对

  • A．病人自主要求易诊时票损
  • B．精神病患者、自杀未遂者拒绝治疗厕嫁丈操增每农装反
  • C．需要进行隔离的传染病患者零盗英见饺董
  • D．人体试验出现高度危险时而中止试验狭径雷横拨单
  • E．危重病人要求了解自己的疾病实情，但了解后不利于诊治，医生隐瞒真相匹业人为痰饰只侮