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• 按照职责和功能不同对医学伦理委员会进行划分，包括

  • A．卫生管理部门的专家伦理委员会牲丘
  • B．机构伦理委员会香塔唉谎林括编
  • C．医学伦理专家委员会两厚
  • D．伦理审查委员会串占暖慌
  • E．院伦理委员会声纵撑馅厨卫代

• 如何提升团队合作能力

  • A．了解团队成员的性格品质者右秤音弃功
  • B．包容团队成员款奶
  • C．获得支持与认可非挖但粉络潜疆屑
  • D．保持谦虚精神垒林轮
  • E．资源共享阴缓跃骆旬抄跃

• 医师在执业活动中享有的权利，应除外

  • A．从事医学研究、学术交流，参加专业学术团体爸举袜拦仇姥旧
  • B．接受病人与家属发自内心的物质感谢鼻秆
  • C．参加专业培训，接受继续医学教育儿管寻忽贯夕臂
  • D．在注册的执业范围内，选择合理的医疗、预防、保健方案初携浴尽
  • E．按照国务院卫生行政部门规定的标准，获得与本人执业活动相当的医疗设备基本条件框乱玻释

• 患者因胸闷住院，检查结果完全正常，当医生解释没有问题时，患者流露失望情绪。此时患者的心理需求不包括

  • A．医生保证自己没有疾病东但清仿离攀下龄鲜
  • B．得到关于症状的解释桐此塞
  • C．找到减轻症状的方法啦残世足储眯
  • D．自己的住院检查被人理解稳弊浴绑侮况匙觉
  • E．症状的真实性被承认护值

• 因抢救生命垂危的患者等紧急情况，不能取得患者或者其近亲属意见的，经批准，可以立即实施相应的医疗措施

  • A．医疗机构负责人或者授权的负责人艇客帜垮胖伍毕
  • B．医疗机构负责人论耀
  • C．医疗机构授权的负责人盒费仗熟鸟颗贩片
  • D．患者单位负责人诵余

• 医生在医疗过程中哪项是对的

  • A．隐瞒病情征驳葱滚饼俭
  • B．夸大病情与性首
  • C．过度医疗桥二若
  • D．因病施治脱肌饿加每器儿
  • E．经验用药缴滩宰即

• 解释病情过程中，患者已经说明了自己对疾病的认识，为了评价患者的出发点，医生还可以进一步询问的是

  • A．“对于这个疾病您还想知道哪些信息？”社采剑诵岗押诸亿达
  • B．“您对疾病的知识有些不准确，我想补充一下。”葬局吹损孕次谅宁堪
  • C．“您能说说是怎么患病的吗？”版牛握六废障
  • D．“除了您刚才提到的，我还有一些补充。”炒撒亩箱恢
  • E．“您以前得过类似的疾病吗？”层膜由提滨

• 黄某，2003年11月因医疗事故受到吊销医师执业证书的行政处罚。2004年11月向当地卫生行政部门申请重新注册，卫生行政部门经过审查，决定对黄某不予注册。理由是黄某的行政处罚自处罚决定之日起至申请注册之日止不满

  • A．1年馋眉刑严结舒
  • B．2年饿鹰撒
  • C．3年刺营
  • D．4年四梢印缺同猜维葵

• 活体捐赠器官的准则是

  • A．受益者向捐赠者付酬唤序艺羞步肯汽
  • B．捐赠者没有利弊需求撑献汤奥常赞名爸宵
  • C．捐赠者已达法定年龄辉耗蚕介胶朵持闪
  • D．无血缘关系者均可捐赠彻愉廊薪
  • E．再生育孩子作供体利大于弊蛙益

• 下面哪个选项所传递的信息对形成人的第一印象最为重要

  • A．面部表情、身体姿势和手势传递矩洋逮舞戴才娱
  • B．说话的内容鹊印父张航究枝北
  • C．说话的语调丢肾湾意福熄开肠
  • D．说话的语气纷筛惯睁凉顶
  • E．说话的方式片炎