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• 人格的核心是

  • A．能力旦绸故鸣
  • B．气质投怠劫液膜帮曾害验
  • C．性格颜疼睁震衰叙叶脏
  • D．智力接森忠裹样且羞
  • E．情绪鸽睁可嚼

• 不属于青少年心理健康教育的主要内容是

  • A．世界观、人生观、价值观教育象斤旁
  • B．性生理、性心理、性道德教育煮帽杂
  • C．友谊观和恋爱观教育切遮清路
  • D．学习策略和方法的教育慌览盾读叠
  • E．自我意识形成教育宪效零训帝陪

• 意志活动的基本特征包括

  • A．有目的的行动、克服困难的行动、随意运动块刮洽巧塌
  • B．确定目的、克服困难、实现目标钢及件官猫绪除狐
  • C．自觉性、果断性、坚韧性、自制性真结忍液方版非
  • D．知、情、意言尝爪心姓必伞框
  • E．以上都不是燕昌妻届浇她

• 关于应对的说法错误的是

  • A．应对是一种心理现象您稍殿亦挥唉透到竿
  • B．应对是一种心理行为策略错扔咸喉骆
  • C．应对是人面对应激源时的一种反应役肥毛仔策星阳摄
  • D．应对都能消除自己的紧张吨扶膝无更惊精试已
  • E．应对过程是通过努力克服困难的过程杀岩厅坡旺鸽陡枕乌

• 在人本主义的治疗中最重要的是

  • A．表达扩救倡
  • B．分析胃技炕椅害体铅
  • C．指导智毫巧典便狡潜溪
  • D．倾听茂扇门框卸获膛粥妙
  • E．同情湖黄糊辰

• 比较微弱而持久的，具有一定渲染性的情绪状态，指的是

  • A．心境锯节排
  • B．激情躺管准号
  • C．挫折沈丸占读娱
  • D．应激堪洒
  • E．情感如践乖卜额察朱饮

• 一位慢性白血病患者化疗期间在家出现发热，再次入院。患者要求医生按“感冒”治疗。医生耐心解释病情，患者大吵大闹，并有攻击行为。这是患者角色的哪种变化

  • A．角色行为缺如清震更伯猜形祥
  • B．角色行为冲突渡决足师车储
  • C．角色行为减退渐层栋花蛙有习区字
  • D．角色行为强化牙嫌
  • E．角色行为异常付肩堵绵劲霸挂隐醒

• 医生诊断为有病但本人否认属于

  • A．病人角色减退芝侨挖筹秩
  • B．病人角色缺如舒翠
  • C．病人角色冲突小蹈晌亭
  • D．病人角色强化尾幸划用尸
  • E．病人角色异常厘资

• 心理咨询与心理治疗的区别不包括

  • A．工作的任务不同畅炊五喜俱稻睡舅
  • B．对象和情境不同众郎舅
  • C．性质和过程不同舰闹激明
  • D．身份与工作方式不同隆但清斑旗皇所离紫
  • E．解决问题的性质和内容不同演孕钥银税

• 对心理实质正确全面的理解是

  • A．是人脑对客观现实的主观能动的反映故重庭敢押赴
  • B．心理是客观现实的反映侧钢
  • C．心理是主观想象的反映挥暗已硬巨攻
  • D．心理是客观现实的主观反映割残戴酬步提
  • E．心理是想什么就反映什么滚牵梅鄙视详