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• 学校健康教育活动通常由哪几部分组成

  • A．实施悠卫就楼
  • B．准备淹梁膊婶斑寇贞
  • C．设计腹鸣氏秧省修紧浙漏
  • D．结束攀蚂言乱颈山
  • E．评价互些贴识仆

• 学校卫生监督的基本内容包括

  • A．学生用品的卫生监督手但估脊搬笔机担
  • B．学校突发事件的卫生监督谦棒月点方
  • C．经常性卫生监督锹王朝
  • D．预防性卫生监督耽态
  • E．以上都是壁夕孤

• 体育课的运动负荷取决于

  • A．课程的强度扑沫吊
  • B．课程的结构屠挑语样徒愁韵赢片
  • C．课程的密度钞私落
  • D．课程的时间然洽搅供尸林
  • E．课程内容挨帆

• 关于儿童少年糖尿病，下列说法正确的是

  • A．饮食治疗是最基本的治疗措施元活腔
  • B．以1型糖尿病为主桨坝右隶匀
  • C．高血压是1型糖尿病的一个独立的危险因素避拜米蹈阵证茅联贺
  • D．糖尿病患儿应在饥饿时进行体育锻炼庄穴鼠
  • E．具有明显的遗传倾向时肢走膏胃

• 儿童少年期的顽固不良习惯包括

  • A．习惯性抽动登她哄物溪
  • B．口吃临戴丢弱贩画梦
  • C．功能性遗尿九头弓陈卸踏
  • D．经常说谎肉咽煌成确寄
  • E．吮吸手指蚕揭环润确扰绣

• 关于儿童少年体育锻炼中的营养补充，下列说法正确的有

  • A．运动时大量排汗，须及时补充水分，因此运动中、运动后应立即摄入大量水分嘉追堡
  • B．从事持久运动项目的运动员需更多热能，因此膳食中应供给较多的糖戴灿枯
  • C．运动后各种营养素的补充应及时，其中运动后2小时内补充糖类可取得最大效益勉恋洽停芽审携填百
  • D．参加游泳或在寒冷条件下运动的运动员，可适当增加脂肪摄入叔蜓嗽颂阁筑录
  • E．参加活动剧烈、持续时间短项目的运动员，需相应增加优质蛋白质的比例群部欢禽拉

• 儿童少年心理健康的"标准"包括

  • A．个性的稳定和健全童柴朴江
  • B．人际关系的心理适应辅僻低种
  • C．心理行为特点和年龄相符身块湿库掏泉昌题
  • D．智力发展正常，情绪反应适度延空肉歌围疲缓咳紫
  • E．行为协调，反应能力适度愿国未亚

• 关于生长发育调查指标的选择，下列说法正确的是

  • A．调查指标越多越能反映生长发育状况，因此调查指标选的越多越好携砍额
  • B．所选指标的测定精确度应较高、准确性较好缸鸡甘麦
  • C．根据调查目的选少数有代表性、能说明生长发育状况的指标即可往莫沈弱
  • D．所选指标的测定技术应相对简单灌做域棉坦阴
  • E．所选指标应能方便地对结果进行比较和评价煤咬阶猴陕埋纱帮鞠

• 学校用地包括

  • A．建筑用地拴欺增
  • B．自然科学园地耍唇慈言您矛
  • C．运动场地器专旬掘艘芒
  • D．绿化用地补慨美密桨
  • E．周围通道父弹趣

• 青春期男、女生体型各有特点，据此，女生在哪些能力方面占明显优势

  • A．奔跑逢九方
  • B．跳跃燃疾没峰
  • C．耐力帽愚
  • D．平衡能力荷胞凉雾泄陶
  • E．柔韧性哨督礼患