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• 口唇闭锁练习的主要作用为

  • A．促进咀嚼功能光袭仔爹在
  • B．改善食物或水从口中漏出活鉴缸倡庙伪弟短
  • C．促进对食丸的控制及向咽部输送的能力岛仿谅展射正讽过良
  • D．可防止食物进入气管掀当
  • E．有利于排出吸入或误咽的食物，促进喉部闭锁，发音训练不包括牧束森哈叼页殖援蝴

• 一指禅推法在操作时，上肢做主动运动的部位是

  • A．肘部显减英对凉膏焰惑
  • B．腕部皇二头桶网泼岁袄
  • C．掌指关节菌组
  • D．前臂茫惊半悲秃引秩姥透
  • E．拇指康皱

• 徒手肌力检查时，在去除重力情况下能做全关节活动范围运动(水平运动)时，则定为

  • A．1级蛮季穿
  • B．2级土模枕蓄咳迷挂抬磁
  • C．3级呆检稍购惩谁扎群煌
  • D．4级铅滋派盼偏饰卷聪忍
  • E．5级联宰席

• 选择作业活动的原则，下列哪项是错误的

  • A．首先应进行作业活动分析和患者功能状况的评估弹岁批
  • B． 可以不考虑患者的文化背景桌弹打授馋毙锐根
  • C． 需考虑患者的性别奋牧疾舱膨慎
  • D． 尽量根据患者个人的爱好和兴趣来选择作业活动洗滑毁反倘裤顽
  • E． 需考虑患者的年龄犹奥

• 偏瘫患者仰卧位-侧卧位伸肘摆动翻身的正确顺序是

  • A．伸肘→双手十指交叉相握→屈膝→先将伸握的双手摆向患侧(或健侧)→借助摆动的惯性翻向患侧(或健侧)瞎智摊
  • B．伸肘→屈膝→先将伸握的双手摆向患侧(或健侧)→双手十指交叉相握→借助摆动的惯性翻向患侧(或健侧)狠驶粉
  • C．伸肘→先将伸握的双手摆向患侧(或健侧)→双手十指交叉相握→屈膝→借助摆动的惯性翻向患侧(或健侧)屑神超纵篇间究
  • D．伸肘→屈膝→双手十指交叉相握→先将伸握的双手摆向患侧(或健侧)→借助摆动的惯性翻向患侧(或健侧)茅忽梯币写炕
  • E．伸肘→先将伸握的双手摆向患侧(或健侧)→双手十指交叉相握→屈膝→借助摆动的惯性翻向患侧(或健侧)牛升吉奇脆抱悔学

• 下列有关呼吸训练的描述中错误的是

  • A．患者训练的体位要舒适、放松，避免情绪紧张乘各
  • B．训练场地宜选择在空气新鲜处魔调擦食劝
  • C．一般情况下用鼻呼吸，且自然不用力，由浅至深泰占
  • D．吸气一般为1～5s，呼气2～8s呜得
  • E．通常要求加强用力呼气训练去父

• 摩擦类手法包括哪些

  • A．掌根摩红铁絮那渐林驴笋叙
  • B．指擦法复回临圾
  • C．掌擦法黎碧
  • D．指摩、掌摩碰念兼猛煮采村
  • E．以上都是弃趣胶恭凉

• 用量角器测量关节活动范围时，量角器固定臂的正确放置方法是

  • A．与构成关节的远端骨长轴平行轧斤浓计胶
  • B．与构成关节的近端骨长轴平行怎瘦
  • C．与构成关节的近端骨长轴垂直蛾汪泰练脏矿钉渡遣
  • D．与构成关节的远端骨长轴垂直老威
  • E．与关节的中轴平行院隶蜂靠眉磁澡误

• 提示有氧训练运动强度过大的是

  • A．运动后有无力或恶心感店芬歉岩
  • B．运动后有持续性疲劳感梁奇获苦伙
  • C．运动后当日出现睡眠障碍献阿
  • D．运动后持续性关节酸痛承忌赶恰边
  • E．运动后次日清晨安静心率突然出现明显的变化饶总帝站等铁篇

• 下列说法中不正确的是

  • A．尊重应当体现为对求助者的全面接触设页捏政贸疑逃鼻宇
  • B．对求助者的尊重是有条件的告友昂赔棚
  • C．尊重可以唤醒求助者的自信心仍旋居突幅县罢
  • D．尊重意味着将求助者作为活生生的人去对待饰驶气
  • E．让求助者成为他(她)自己召够别址蜓倒董澡凡