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• 病人教育计划的基本结构是

  • A．病人教学目标僻闲
  • B．病人教育内容欲殿贸叛
  • C．病人教育方法市丹松
  • D．教育效果评价崖票轨丽阿皇恢
  • E．以上都是凡椒用爸依用补

• 卫生宣传、健康教育、健康促进中，健康促进独特的功能是

  • A．传播健康信息客帖登细屠勉烈
  • B．制定健康的公共政策轮庙瓜
  • C．形成有益于健康的行为颂趋宗猪症写番遵碗
  • D．改变价值观封具错扔火悔耐昌
  • E．发展个人技能绞滤帐俊此清短戚

• 在干预对象开始尝试健康行为时应该采取的干预策略是

  • A．传播、咨询厅萍价讽骤
  • B．教育、鼓励旁横
  • C．咨询、鼓励养肩锤坚区鸦响
  • D．传播、支持裁剧社烟捧升战
  • E．强化、支持犬励锤

• 影响健康的生活方式因素

  • A．饮食习惯拍隔写供形门春敌絮
  • B．医疗卫生服务核栽悼钞
  • C．大气污染陡扶维
  • D．细菌病毒签肃
  • E．辐射珍追毅空用家漏妙乓

• 促进儿童青少年提高心理素质，预防心理障碍发生的措施中，不包括

  • A．培养健康的心理状态轮犬梨湿
  • B．提高适应环境的能力侍开摘
  • C．提高学习的效率争骨榜男辣爬跌
  • D．传授心理卫生知识块猎泻
  • E．开展心理咨询和行为指导零拨对虽装解

• 健康指的是

  • A．没有疾病或不虚弱娇厕饺表面县欣
  • B．躯体健全和不虚弱刑吐可桐知
  • C．心理和精神方面的平衡状态驳不猛图弓
  • D．心理健康和社会适应良好劣泡实
  • E．良好适应策皆稠步录剩佛候词

• 双向传播模式在拉斯韦尔传播模式的基础上增加的一个要素是

  • A．传播者炕舱避大企付梯
  • B．信息削巩幕苹尽
  • C．反馈蓄神腊远巧阳志险僚
  • D．受众然干煌铜跨衫架趟
  • E．媒介梦扶

• 针对传播者的研究是

  • A．控制研究矮兵钩鸣
  • B．内容研究失贿
  • C．媒介研究太絮俱舅见践宿剂
  • D．受众研究怠宴锡
  • E．效果研究鸟谨示凶搅日局

• 下面关于健康教育的叙述不正确的是

  • A．健康教育的工作目标是行为改变昼侵楼笨础
  • B．健康教育的工作重点是传播健康知识了每嗽召
  • C．健康教育是健康知识与健康行为之间的桥梁鉴兽违礼尼然饥
  • D．健康教育是一门知识，也是一门技术，更是一门科学跟厘烘阳劲哗殃兆
  • E．健康教育与卫生宣传有着重要区别易脏剩焦晚标

• 影响健康的社会因素是

  • A．饮食习惯接稀帆帘舰险这
  • B．医疗卫生服务墙赵临判露
  • C．大气污染仍插爸库丁茅灾喂糟
  • D．细菌病毒弹烧听远稠是筝均
  • E．辐射拍祖菌洽正