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• 属于改变个人行为和技能的干预策略是

  • A．请大众传媒参与高血压防治宣传铺静疫么升蠢
  • B．医务人员对高血压病进行社区系统管理拜谦信
  • C．督促高血压病人坚持服药拥绩渣
  • D．建立35岁以上首诊病人测血压制度益叠暗权案成宣
  • E．动员政府支持高血压防治工作吨掌

• 在我国，不健康的生活方式占总死因的比例是

  • A．65.50%情米于掩访啄法脾
  • B．65.50%赢授语柱强扔底丢
  • C．48.10%皇腥好斧双哄渔
  • D．37.30%望世捷翠
  • E．29.70%伙踪隶

• 多基因遗传病是指

  • A．多种基因发生畸变所致遗传病非敏曾委父承掉醉
  • B．多种染色体畸变性遗传病工垒道酸哭
  • C．遗传和环境因素共同作用所致遗传病泼锹哄秘鞠锋着刺锻
  • D．近亲结婚所致遗传病百放落乒腹慨明
  • E．在一定诱因作用下遗传因素起主要作用的遗传病家由救诱浇圈重谈置

• 大众传播的特点不包括

  • A．传播者为职业性的传播机构和人员轿尖
  • B．受传者众多愈验拥乙赚睁六邮中
  • C．信息覆盖范围广赠骡简亩
  • D．反馈及时伐拿
  • E．传播速度快反宿

• 不适宜用文字资料进行教学的人群

  • A．卧床病人表船颈田胃线垄白
  • B．生活不能自理病人陪和请爆
  • C．手术病人眠慈
  • D．病人家属咬羽
  • E．有视听障碍的病人掩想推帐内弊析叫非

• 社区健康教育和健康促进的策略不包括

  • A．社区组织和动员指毙壁晕熟屑些
  • B．开发利用社会资源鼠俘榆帘店
  • C．健康信息传播典塑犬交竭
  • D．社会教育和培训态半雅迫碗阔黎绿
  • E．对患病人群的监测刻掩日摘埋血爸幻

• 病人教育计划的基本结构是

  • A．病人教学目标狸卸宣赚知裕膨关快
  • B．病人教育内容蔑浙狼者净来泉
  • C．病人教育方法胳吨千浆邮矛脚渠
  • D．教育效果评价私竿葵济
  • E．以上都是领每陶猾

• 用于接受健康教育，了解健康相关行为阶段的干预策略是

  • A．传播、教育孕沫培墓十凉勉绪扣
  • B．鼓励、咨询席试弟吩殿
  • C．指导、支持裂淹夕
  • D．强化、巩固饶燥斯追朱聪
  • E．立法、限制旦桃抚去照处优殖

• 促进儿童青少年提高心理素质，预防心理障碍发生的措施中，不包括

  • A．培养健康的心理状态难略留女
  • B．提高适应环境的能力吸囊昏掏瓣风揭焦
  • C．提高学习的效率向参恋轿尺
  • D．传授心理卫生知识拜弓扶橡延仅
  • E．开展心理咨询和行为指导牙薪荷

• 在健康教育计划设计中，行为问题分析的内容不包括

  • A．健康问题是否与行为因素有关操匆帆否赴墨瓦促
  • B．目前具备的改变行为的资源旧棚
  • C．行为是否经常发生常滋叮而猜希悔督扛
  • D．行为改变的难易程度迁叹
  • E．社会环境不支持的行为任悄折箩飘