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• 健康教育与健康促进在卫生领域中的地位越来越高，不属于其原因的是

  • A．慢性非传染性疾病控制的需要群叨宫
  • B．某些传染病控制的需要多舰幼
  • C．医疗费用控制的需要疼丛
  • D．满足群众更高保健需求的需要忠蹄逃
  • E．保健技术发展的需要制蛙颗

• 病人教育计划的基本结构是

  • A．病人教学目标字共李虚亏诵猾区锄
  • B．病人教育内容抖再
  • C．病人教育方法笨躲输筋秧怕骨
  • D．教育效果评价励横缘缸袋恳捏
  • E．以上都是丝泽跃屑

• 在人际交流中，从对方的表情动作中获取信息属于

  • A．观察技巧蜘香恩湿激毕哭冈
  • B．倾听技巧扫评塞追
  • C．提问技巧监计
  • D．反馈技巧攀嫂渠
  • E．示范技巧啦居植酿会想沃

• 准实验研究的评价方法不能克服的影响因素是

  • A．客观环境位戏桨识墙庆
  • B．测试或观察偏倚芬掌割馅相蜘偿先傲
  • C．调查本身的因素贴如
  • D．测量手段因素秤糖音吨迅秆脏整
  • E．选择偏倚殿加拜馋都

• 在健康教育计划设计中，行为问题分析的内容不包括

  • A．健康问题是否与行为因素有关制汗友
  • B．目前具备的改变行为的资源偷倾度根
  • C．行为是否经常发生烤哄笛堂哥
  • D．行为改变的难易程度霸舍课
  • E．社会环境不支持的行为爪祥谎填仰串维

• 健康指的是

  • A．没有疾病或不虚弱房闷双战母
  • B．躯体健全和不虚弱默相款母泛
  • C．心理和精神方面的平衡状态姿史初
  • D．心理健康和社会适应良好喉无
  • E．良好适应眉问侍欢近贤荡量

• 适用于艾滋病病毒感染者、艾滋病病人的策略是

  • A．积极推行使用避孕套康杆惑
  • B．开展科学的性教育陪傲
  • C．采取严格隔离监控月技乘
  • D．加强预防接种生盈娘疫却访撕
  • E．提供心理支持退留馆爆登棕捐颂

• 属于入院教育所要达到的行为结果是

  • A．减轻焦虑降扎糖我印午项睡塘
  • B．减少恐惧印寇乌邻强自往
  • C．减少并发症赛刺及
  • D．建立健康行为绘便阳醒
  • E．建立遵医行为谅喇乙机岛逃几眨德

• 不属于病人认知目标的陈述是

  • A．病人能选择粘错碍与殖萍义全
  • B．病人能确定俩咸泥唯盈浸
  • C．病人能描述辨烧沉秀躁丈克
  • D．病人能辨别沸羊
  • E．病人能报告蚊仆咸闪股齿末

• 关于影响健康的因素，正确的是

  • A．社会因素、生物环境因素、心理因素、自然环境因素价遇哲际锣
  • B．社会因素、生物环境因素、心理因素、自然环境因素、生活方式因素逃喜
  • C．社会因素、生物环境因素、心理因素、自然环境因素、生活方式因素、遗传因素攀鲁料程豪侍型
  • D．环境因素、生活方式因素、生物学因素、卫生服务因素哪秒哨劈然蚊浴
  • E．社会因素、生物环境因素、心理因素、生活方式因素、遗传因素、卫生服务因素恒酸递净