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• 卫生宣传、健康教育、健康促进中，健康促进独特的功能是

  • A．传播健康信息击何沫延梁析
  • B．制定健康的公共政策惜慌
  • C．形成有益于健康的行为浓聚配丑
  • D．改变价值观揉吉散圾昏泳
  • E．发展个人技能右绘颈孙

• 目前艾滋病在我国处于流行的

  • A．传入期博砍剑
  • B．播散期捏保
  • C．快速增长期洗悄健亲洲陪
  • D．缓慢增长期冰阀蜡酷棵窃爽步
  • E．稳定期躺君录士匆睁

• 在进行健康教育计划设计时所做的“健康问题分析”涉及PRECEDE-PROC EED模式中的

  • A．管理和政策诊断＋社会学诊断准逐飞库捆
  • B．教育和组织诊断＋管理与政策诊断判囊道艰什试史耳传
  • C．教育和组织诊断＋行为与环境诊断织旦雀
  • D．行为和环境诊断＋流行病学诊断花整夏至曾马每姓郑
  • E．社会学诊断＋流行病学诊断肃婶庭帆孤肉

• 开展健康教育工作应遵循的教育原则不包括

  • A．非指导性原则壶棒否蜓雕支米
  • B．科学性和思想性统一本荡宰区阻移
  • C．理论联系实际肺掘量巩盘赴罢委
  • D．因人施教隔歪材荐亦销格四
  • E．正面教育为主呜爬绒停蛛劲

• 常用于对健康教育计划实施过程进行监测的调查方法是

  • A．定量玉和科忽
  • B．定量＋半定量徐饥
  • C．定性厚仗源尾颜
  • D．定性＋半定量站候披吨口叹齿街
  • E．定量＋定性邮层妹秒梳毛津界史

• 医院健康教育是医疗服务的组成部分和有效治疗手段，具体表现为

  • A．医学模式由单纯的医疗型向医疗-预防-保健型转化骂舟贸
  • B．患者遵从医嘱服药，定期复诊赚佩秆隐淋
  • C．密切医患关系，减少医疗纠纷今喇冰恩
  • D．树立良好医德医风，提高医院服务质量耕绘
  • E．缩短疗程，加速病床周转赤封爹瞎

• 关于健康教育与健康促进计划具体目标的表述，不正确的是

  • A．是总体目标的具体体现包逼努日
  • B．每一总体目标有一个相应的具体目标菌揪实膨博懒舱告
  • C．具有可测量性和可完成性失滨释摘豆秤晨沈辰
  • D．是制定干预框架的依据欣囊烛
  • E．必须有时间的规定锄猛赖浩餐

• 狭义医院健康教育的目标人群为

  • A．病人和社区人群糊异偷因传货具
  • B．病人和医院员工起嘱辛
  • C．患者及其家属搞睛
  • D．社区人群蚁晚蛾屋漏拒梢
  • E．医院员工屈捎霉签潜犬定穿和

• 人类健康的基础是清洁的空气、足量而干净的水和

  • A．良好的生态平衡透蹄解移生盯苹遣
  • B．健康的生态系统壳章
  • C．适宜的生物环境朱梢恭及
  • D．洁净的自然环境奸草师恨垂楚
  • E．和谐的社会环境抖溪袭乞掘

• 在健康教育计划设计中，行为问题分析的内容不包括

  • A．健康问题是否与行为因素有关号瓦俭寒菠矿世害
  • B．目前具备的改变行为的资源陡眨寒糕丛沸
  • C．行为是否经常发生堡体裳
  • D．行为改变的难易程度喇矩粮神馋烛竞律
  • E．社会环境不支持的行为鹿情海告坛茄畜