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• 流行病学研究对象的三个层次是

  • A．传染病、非传染病、慢性病女烂醒左锯老孔深丰
  • B．疾病、伤害、健康诊判削乏葡
  • C．地方病、非传染病、寄生虫病懂送盈朗
  • D．残疾、弱智、生理缺陷碍贡网祥户
  • E．伤害、缺陷、意外妙丹骄

• 进入青春期后，卵巢滤泡逐渐发育，分泌的雌激素愈来愈多，起主要作用的激素是

  • A．GnRH所读毯到则楚拴第
  • B．FSH爪先
  • C．LH曾恭笨饶守开驰鹰热
  • D．雄激素负砍千忘喜管
  • E．甲状腺素量忌挤宣拔座动活所

• ASHA在评价社会发展的过程中加入了反映人口健康状况的指标，即

  • A．婴儿死亡率、成人识字率、平均期望寿命圾眨黑待扮昼狼却猛
  • B．婴儿死亡率、成人识字率、1岁平均期望寿命材涨幼追顷摄
  • C．出生率、死亡率、平均期望寿命妄溉罩
  • D．出生率、婴儿死亡率、平均期望寿命犯剧痒视疲降期西
  • E．出生率、孕产妇死亡率、平均期望寿命雪波降祥

• 在健康教育计划设计中，行为问题分析的内容不包括

  • A．健康问题是否与行为因素有关劝鸟鄙矛
  • B．目前具备的改变行为的资源培旺为侦悉警奉
  • C．行为是否经常发生溪丰蛾园夜锡
  • D．行为改变的难易程度哑涉宋银狭坑犹子泊
  • E．社会环境不支持的行为狼犁鞋忌驱

• 在健康教育活动中，人际交流技巧的培训对象首先应该是

  • A．卫生行政领导延秧故序勤果
  • B．健康教育人员衔困映猴愿
  • C．社会大众充勇傅坛驴绸错蔑畏
  • D．目标人群暂爬品
  • E．与目标人群关系密切的人稠误恶盟窃闪蛋壮

• 可说明用样本均数估计总体均数的可靠性大的是

  • A．变异系数较小垂繁务票马沉逐
  • B．标准差较小攻鼠豆降隶撇体叨叠
  • C．标准误较小桨深融低摧
  • D．极差较小党槐响纯瘦术尽
  • E．四分位数间距较小怪他宾断洲

• 环境致病因素造成人类健康损害的多因多果性，体现了环境污染对健康影响的

  • A．广泛性浙伸订
  • B．长期性蔽骑鸽睡堵
  • C．多样性硬自估某环务绩搞滩
  • D．复杂性豪净形郎祥兽官娱
  • E．不确定性照炒泊

• 描述偏态分布资料的离散趋势宜用

  • A．全距滤街党肥狸饰视
  • B．标准差锅巨码辽烂
  • C．变异系数熊秘麻墨黄跟
  • D．四分位数间距闷烟祸姑名岛屿
  • E．方差饮愁报冤虽泥震贞魄

• 某事件发生的概率P＝1，该事件属于

  • A．不可能事件期里厅
  • B．必然事件柱寿晌
  • C．可能事件应姻病宜邻称辈塞锅
  • D．偶然事件段域鞠债请
  • E．小概率事件枝曾堤症校戏地庆

• 对呼吸性粉尘直径的描述，正确的是

  • A．15μm以上袍睛曲迫蒜寻勒唯
  • B．10μm以上，15μm以下猪狐投
  • C．10μm跨吃
  • D．5μm以上，8μm以下扯帜弟
  • E．5μm以下艇葱炼楚聋睡