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• 健康教育诊断的概念，正确的是

  • A．对人群疾病的诊断港可栽还它隆戒宜配
  • B．对健康的干预过程览廊遣慎革住暮猛
  • C．是对人群实施健康教育的过程尤百算瓶
  • D．确定或推测与人群健康有关的行为和行为影响因素露它
  • E．提供健康教育措施缘凡

• 健康促进的目的是

  • A．预防疾病基幕
  • B．改变个体不健康行为拔件度
  • C．改变人类生存环境寄线暮
  • D．改变群体不健康行为总屡
  • E．消除影响健康的危险因素尚先程倚痒按矿

• 在烟草使用的健康促进规划中，在公共场所建立无烟区属于

  • A．环境支持策略低辱虫域严胡局付
  • B．政策支持策略洪永破惨鸣慌翼
  • C．信息传播策略号术
  • D．道德规范策略渡寨怜唤范
  • E．技能发展策略危方本版夕幕揭贝奶

• 在人际传播的谈话技巧中，提问时应避免使用的提问是

  • A．封闭式问题乒追
  • B．开放式提问柴注疤
  • C．探索式提问术聚盏伶遍
  • D．偏向式提问们岩
  • E．复合式提问享圆俭驶茅

• 有意识的模仿、探究、喜欢表现自己属于

  • A．被动发展阶段刺到麦
  • B．主动发展阶段序宝待鸦波淋越计壮
  • C．自主发展阶段片串昌放
  • D．巩固展阶段蒜世贿妹讨体
  • E．成熟发展阶段肿猫溪整衡

• 形成评价是指

  • A．对计划执行前进行评价现走裕
  • B．对计划实施中的各项工作进行监测沫善极队州
  • C．对健康教育最终目标是否实施评价毛粗馒闭抄套
  • D．对目标人群健康相关行为的评价够革悄
  • E．对各项资料进行总结性概括斜垃

• 又称近期和中期效果评价的评价类型是

  • A．形成评价歉渣善
  • B．过程评价矮耻袭
  • C．效应评价华筑南弄灿逃
  • D．计划评价与负并烫蚀主碑团高
  • E．结局评价哄妙滥畏

• 健康传播方法中，针对性最强的是

  • A．讲演汗缎
  • B．系统学习锐条自蔑
  • C．录像幻灯片枯虑盲
  • D．个别指导赛友事殃宗巴种病示
  • E．模仿学习光嫁拒毅毅跑评

• 下面对群体传播的特点描述正确的是

  • A．信息传播在小群体成员之间进行，是一种单向性的直接传播灵吴薪饲尖
  • B．群体传播和群体意识的形成没有关系停蜜港晴诸编
  • C．在群体交流中形成的一致性意见会产生一种群体倾向，这种群体压力能够改变群体中个别人的不同意见，从而产生从众行为鼻款倡
  • D．群体中的"舆论领袖"对人们的认知和行为改变具有引导作用，其存在不利于群体传播的开展姐娘奥膜纠屡会舍
  • E．群体意识越强，越不利于群体目标的实现竖萝饮宪

• 高血压患者注意治疗高血压的医疗广告属于

  • A．选择性接受煤沾添
  • B．选择性拒绝竭喝抱
  • C．选择性理解皆渴骨酬
  • D．选择性记忆社孕那蝶可肥
  • E．选择性遗忘腾障