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  • A．无意注意污锈原
  • B．有意注意异能遍稠围诱
  • C．有意前注意康睬
  • D．有意后注意撕镇紧脖
  • E．无意识注意桂宾另恐械历

• 荣誉作为道德范畴，是对道德行为的社会价值所作的

  • A．社会客观评价棒隆钩施它贷
  • B．个人的自我评价绕糊语很槽
  • C．个人道德情感的满足绝掘煌敲笔骨应萄
  • D．认真周到的思考私嫂篮闯短也母娃
  • E．社会客观评价的主观感受前露忙视歇

• 《科学管理原理》一书的作者是

  • A．泰勒妹瓶扫誓阻贴啦回
  • B．韦伯犹煤逗岛遣
  • C．法约尔燥障光
  • D．梅奥轻胁
  • E．麦格雷戈才从离居醋赛库翠耻

• 哪项是激励机制的核心

  • A．洞察需要普畅
  • B．满足需要河扶辉西爸彩醉远恭
  • C．明确动机利璃藏丰他巩蒙
  • D．信任下属圈以检卡
  • E．了解对象妄昆尝答

• 护理健康教育研究的对象是

  • A．病人及其家属售来萍硬竖栗汽蹦
  • B．病人、家属、护士艇宗
  • C．医生、护士奔丑哑请妻虫姥搂舱
  • D．所有医务人员斑却
  • E．所有工作人员感慌代凤千市

• 黄先生，二年前诊断肺癌，做肺叶切除手术和化疗。近来明显消瘦，进食后恶心，皮肤巩膜黄染，经B超发现肝脏有转移病灶。刘先生得知这一消息后，不思饮食，表情淡漠，拒绝治疗，处于绝望之中，若要改变这种状态，首选护理措施是

  • A．鼓励其表达自己的情感，说出忧虑的、害怕的、担心的或希望的事情无棒金
  • B．与其本人及家属讨论分析，面对现实，努力解决其当前主要的问题，使其从“无希望”中摆脱出来，用医学的新技术延长生命和提高其生命的质量牌候敌描挖诉艘
  • C．指导家属和朋友用不同的方式表达关爱和提供帮助驴揉胖颈甘与揭氏府
  • D．指导病人提高自信心，参与到有能力支配的活动中去卷象
  • E．指导病人提高自我护理能力演象季其

• 健康教育效果测评应采用哪种研究方法

  • A．问卷调查法妈亩
  • B．访视调查法冈锣淡蠢踪
  • C．健康知识测验法套施中换效陪喝厘囊
  • D．实验研究法云冻翅安乙出霉困
  • E．心理量表法戴巾勇系阶坡磁

• 健康的外显行为不包括

  • A．有良好的卫生习惯砖敏赚攀夸珠档滤
  • B．情绪愉快虑没具
  • C．遵守院规债题环谜骡
  • D．遵医嘱服药脸辫看
  • E．主动配合治疗皂阀族浴铁字腰

• 对尊重病人自主权的正确理解是

  • A．适用于所有病人夏棵诱弄煤字
  • B．医护人员的任何干预都是不道德的冷谷舞闻骤呀茶
  • C．承认病人有权根据自身状况做出理性决定菠呀贡搜鸡江
  • D．适用于病人所做的自我决定订置茎婚关且
  • E．病人有拒绝治疗的权力渣新

• 人际交流时的公众距离是

  • A．O.3～O.5mm裙哈
  • B．O.5～1.2m等腊肆元比饥良仔斥
  • C．1.2～4m铲叮淹绞籍
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