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• 健康教育的主要目的不是为了

  • A．预防疾病管铅领纪
  • B．普及一般卫生知识入偷
  • C．消除或减轻影响健康的危险因素宇光秤与
  • D．提高生活质量权狮固勤亲耽觉钥飞
  • E．促进健康否暮淡持程牌影填

• 二级医院的高级、中级、初级员工比例是

  • A．2:04:08觉秘
  • B．1:2:08陷把袜瞎猜比观
  • C．1:3:08骡圈俘合陈皮
  • D．1:3:06蛛真属
  • E．1：3：9根据《医疗机构专业技术人员岗位结构比例原则》粗兔远激臭及电换

• 社区护理的发展过程

  • A．家庭护理阶段-公共卫生护理阶段-地段护理阶段-社区护理阶段斗桌瓣脆材骨顺销
  • B．地段护理阶段-家庭护理阶段-公共卫生护理阶段-社区护理阶段庆染念茂证舱卧
  • C．家庭护理阶段-地段护理阶段-公共卫生护理阶段-社区护理阶段稠校茫
  • D．地段护理阶段-公共卫生护理阶段-家庭护理阶段-社区护理阶段岭唱孩掉孟
  • E．公共卫生护理阶段-地段护理阶段-社区护理阶段-家庭护理阶段膊其狐撑易喘福筑刺

• 护理健康教育研究的对象是

  • A．病人及其家属撕芬走
  • B．病人、家属、护士饱变
  • C．医生、护士摇胖昆缘投
  • D．所有医务人员秆播上昂冒挑
  • E．所有工作人员旋择晓凝座

• 健康的外显行为不包括

  • A．有良好的卫生习惯台江周役钩细欺与
  • B．情绪愉快熄跌漫帝舌义会诸
  • C．遵守院规皇扩孟关苏
  • D．遵医嘱服药横马码讲宁儿
  • E．主动配合治疗形额瑞肤穗断川

• 人际交流时的公众距离是

  • A．O.3～O.5mm橘笋瓣各麻着
  • B．O.5～1.2m校严岔饺
  • C．1.2～4m谊蛋慈耗语碌传呈纲
  • D．2～4m购陶蓄坑
  • E．4～7m狱蜻予

• 为确保小组讨论的效果，在准备小组讨论时应该

  • A．明确讨论的主题反兄送
  • B．确定恰当的小组讨论人数梁列曲抖蹈
  • C．讨论时间一般掌握在3小时左右顶自退止丝巨族瞒
  • D．小组成员座位应围成圆圈式或马蹄式牢驴撤唉乐退革几怨
  • E．讨论地点应选择小组成员感觉舒适、方便的地方刊哲

• 人际交流时的社会距离是

  • A．O.3～O.5mm亡抢娘同投峰
  • B．O.5～1.2m示万爪
  • C．1.2～4m乙谨
  • D．2～4m桥坑
  • E．4～7m剩穿焦此呀蹈袍葬

• 下列哪项除外均是护理业务技术管理的特点

  • A．技术性炎嫩窄
  • B．责任性械匀资考卵
  • C．服务性易状吩
  • D．社会性滨羞
  • E．实践性艰古亲抛月碰品瑞

• 荣誉作为道德范畴，是对道德行为的社会价值所作的

  • A．社会客观评价敞受捡
  • B．个人的自我评价慌柴蛮蝴拥裙毯革
  • C．个人道德情感的满足矩鸦材云
  • D．认真周到的思考冰书首登萝赌浙槐捞
  • E．社会客观评价的主观感受鄙损轮扩推坑她