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• 以各项护理活动为中心进行岗位分工称为

  • A．功能制护理滑驶宴赠倒
  • B．小组护理召申位触只
  • C．责任制护理僵甲自拣保迷捆若捡
  • D．整体护理神货威吹
  • E．临床路径录尿揪行玻拳迈归鹰

• 健康教育中干预的内容应包括

  • A．目标人群爱斑皂聪屿蛮死师造
  • B．干预策略影储抱
  • C．干预活动的具体内容肃慈恶歉
  • D．对干预人员培训对膨灭羡电
  • E．评价计划警量宙么陈

• 在前线救护所里，一个被救下来的年轻战士平静地躺在担架上，遍体是伤，流血很多，仅一只右手还能轻微地挪动。在场的军医护士和战士自己都明白，留给他的时间不多了，年轻的生命即将结束。一个刚从护校毕业的小护士拿着纸和笔心情沉重地站在战士身旁轻声问：“有什么事需要我记下吗有什么事需要别人帮助吗”作为军人，战士知道战争意味着什么，个人该交待的他早就交待了，遗书就装在军装的上衣袋中，组织上会处理的。战士蠕动着干裂的嘴唇，十分吃力地说：“永别了，姑娘……可以……吻吻我吗”年轻护士的脸顿时泛起红晕。她知道眼前这位战士在前线，不仅出色地完成战地救护，还亲手消灭了三个敌人。年轻的小护士镇静了一下，弯下腰慢慢地跪下一条腿，轻轻地托起战士的右手，吻了一下他的手指。战士带着满足的笑容，手从护士手中缓缓滑落下去……小护士哭了，用颤抖的双手轻轻地拉起战士的夹被盖上他的头。请从医学伦理的角度考虑，你认为除哪一点外，小护士的行为是符合护理道德的

  • A．满足了战士的心理需求是医学人道主义的表现膨值万译
  • B．让战士在一个舒适的环境中离开人间，体现了生命的神圣质量和价值的统一遭敲陵斧低奔
  • C．战士提出的要求不合情理，应进行耐心地解释，给予心理安慰贵厚挽原
  • D．小护士的行为展示了人类感情的真诚，标志着人类文明的进步长三敌
  • E．小护士的行为富有同情心和职业责任感，是尊重病人人格和权利的具体表现拳撒足诊啄迅蚊肝

• 计划中的关键步骤是

  • A．分析形势丛屠剩二阳皮论志当
  • B．评估资源塑医仿限斜希由丈森
  • C．选定方案偷纸衬
  • D．确定目标佩够掉革允
  • E．编制预算蜘辞鞭向拒

• 对原因未明的急性口服中毒的病人，洗胃液采用

  • A．20～40g/L鞣酸辟勺瘦缴词
  • B．1：5000高锰酸钾菊盲寸煮住霜
  • C．20g/L碳酸氢钠寄峡蜻作
  • D．生理盐水或清水栽肢爷幅绒断辛欣访
  • E．茶叶水笼懂总近忧庆

• 良心对护理行为动机能给予

  • A．肯定烦锤诊药袭否帮
  • B．制止伴还体魄谁惩
  • C．支持收撇心命药父
  • D．否定秆宪空锡牺
  • E．以上都是乱愿戚会

• 与诊断恐惧依据不相符的是

  • A．有恐惧，不安的感受阅搬葡哪鹿抱沈岸
  • B．注意力涣散，不能理解当前的情境畅律向了东
  • C．呼吸急促、血压升高、颤抖眯课材冰
  • D．有逃避，退缩行为给荣扣项退词染丘
  • E．以上都是火过加纳传

• 护士发现糖尿病患者王某的饮食中包含大量的甜食后，下面哪种表述更合适

  • A．你不知道糖尿病是不能吃甜食的吗？你不能再吃任何甜食了，不然你的糖尿病就不能控制了期妹痛猜检事鞋恒贩
  • B．你怎么这样不听话啊，不知道糖尿病是不能吃甜食的吗躬悟讲控仇
  • C．我知道你很喜欢吃甜食，但如果你能想法控制一下对甜食的摄取，就符合糖尿病的饮食要求了闭门浊优演探
  • D．吃吧，吃吧，再吃你就没命了应端满帮冈剩浑
  • E．知不知道自己的糖尿病多严重，还这么吃甜食，不要命了惜简经厌

• 8个月的儿童玩耍的时候，随着妈妈的讲话而发出“妈妈”的声音，这种行为属于

  • A．无意模仿边担
  • B．有意模仿滴庭突
  • C．强迫模仿励饱盗侧浸灵邪
  • D．正强化似朵洁相
  • E．负强化花全浆颈卜滨界咸

• 汽车正在行驶中，突然一名儿童冲向马路对面，汽车司机紧急刹车，在刺耳的刹车声后汽车停止，儿童在车前半米处路过，此时司机顿感心跳加速，头上冒汗，手脚无力，这种情绪状态是

  • A．心境侦葛驾三凳拦蚊时夫
  • B．情感送邀糖习麻悠差六动
  • C．应激济袄紫给损听羊童
  • D．激情付掏喝酒
  • E．情操慕贴筹败融堤靠斗