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• 老刘性格内向，遇事"前怕狼，后怕虎"，其动机基础是

  • A．自我实现的需要巧绸钢
  • B．安全的需要凤疆找邻夏眠逃
  • C．爱与被爱的需要榜间还蜡
  • D．尊重的需要煤扬
  • E．生理的需要纤响

• 一旦被确诊为恶性肿瘤，病人心理反应出现的四个时期

  • A．术前焦虑水平很高或很低者，预后不佳；术前焦虑水平适中者，术后结果最好丘抄农胸想
  • B．否认期、愤怒期、协议期、抑郁期和接受期狭悟盗田草欠
  • C．发现期、确诊期、治疗期奶盾只桃砌组浊
  • D．休克一恐惧期、否认一怀疑期、愤怒一沮丧期和接受-适应期睬卖衫堆贷鞠耻
  • E．疾病治疗早期、中期及康复期薪传抓敌聚

• 应激的概念可理解为

  • A．在对环境要求与应付能力评估后的状态失箩舰
  • B．对环境不适应或适应的反应捞雾漠板空弯
  • C．以上都不是睡于绍街
  • D．-外界刺激和环境要求及占指旁裤
  • E．对外界刺激和环境要求的反应着提

• 智力发展的关键期

  • A．0～1岁星循
  • B．1～3岁撞周
  • C．2～3岁兆绝
  • D．3～7岁震联
  • E．7岁以前员锹几纸许甜翼瞎

• 发挥自己的潜能，实现自己的理想与抱负的需要是

  • A．自我实现的需要杨岩趋
  • B．尊重的需要各留剃努
  • C．爱与被爱的需要亲栋托仿烟巡欧罪浙
  • D．生理需要巾羞鼠据宗诸
  • E．安全需要踩喂挨多孝

• 认识过程不包括

  • A．想象和创造建交璃往好焰
  • B．学习、记忆用脑室
  • C．思维、概括基液骄撞乖蜻所袄
  • D．先天遗传边赴蝇渗治瓦译属
  • E．感觉、知觉纠污哗程英尚突

• 行为主义学派认为，人的异常行为、神经症主要是通过什么得来的

  • A．学习过程念谨符屈
  • B．生理反应窑镰
  • C．外界刺激圾咬倦四痕
  • D．人的认知捡披奋席
  • E．遗传因素罗蹲近圣畅

• 思维的重要特征是

  • A．深刻性和观念性免邮绩
  • B．间接性和概括性绩党杠踢暴惠虹服筐
  • C．抽象性和创造性筹槐劫灌
  • D．分析性和综合性作洽
  • E．上升性和决策性粒塔掠

• 激情的特点是

  • A．持久且微弱秀舞反索曲毛常捏
  • B．持久且强烈掀欺兰赖姻滔
  • C．短暂且暴发猫孙牢
  • D．积极且短暂宜碗戏辨
  • E．H.积极且稳定辆漆鸟柜丈喇对双

• 当感知过的事物重新出现在眼前时，能够识别出来，这是

  • A．识记雾炒杏崇犬斑形糟
  • B．遗忘敌揉
  • C．回忆狂冰屯乏
  • D．再认杜死忠忍壶
  • E．保持来秋钓笼钱驾