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• 患者安于已适应的角色，该出院而不愿意出院，此时患者的状态被称为角色行为

  • A．减退步任
  • B．缺如贱风惕愿窄趋龟港
  • C．冲突事右
  • D．强化施灯避
  • E．异常午总渡药托

• 自觉地确定目的，并根据目的支配自己的行为、克服困难以实现目的的心理过程是

  • A．意志悬惧脊痒郑衡打爪素
  • B．认识秆凯径裳停谈甜
  • C．情感盲禽宇到
  • D．感知金丸锐巧允醒液表揉
  • E．思维炒阳什帝倍够蜓结滋

• 昏迷患者的求医行为属

  • A．合作型臂尼虽
  • B．主动型谊皆
  • C．被动型隐当死亲拢礼纵铃甲
  • D．参与型谣禁丙掌旁
  • E．强制型寸穴

• 培养自制力的关键期

  • A．0～1岁膊甲慧
  • B．1～3岁漏壳门遇晃群山
  • C．2～3岁蜂宽燥龟鬼先瞧肤仆
  • D．3～7岁断困打洒闹
  • E．7岁以前居丧对

• 想象的基本材料是

  • A．表象席种拘挪绩
  • B．感觉弱抛
  • C．知觉坟茂骗双
  • D．记忆京域背
  • E．语言件增

• 马期洛需要层次论中最高层次的需要是

  • A．自我实现的需要给腔新场誉
  • B．尊重的需要跑火盘日絮瑞守新怎
  • C．爱与被爱的需要剃碧蛛本容限锹抵头
  • D．生理需要偷段哀吼牛每煎
  • E．安全需要业血暗

• 不属于人格投射类测验的为

  • A．主题统觉测验彩授柳袋牌环河自亮
  • B．范畴测验备耗峰纹
  • C．词语联想测验守阻延鄙
  • D．霍兹曼墨迹测验争丸娇箭沿摩退禁
  • E．洛夏墨迹测验应约

• 一个昏迷患者被送到医院，医生对他进行处理，这种医患关系属

  • A．共同参与型廉雾炉猜蓄滩垮
  • B．强制-被动型荐险船信洽驻准扁喷
  • C．指导-合作型废泄果趣
  • D．指导-参与型干僻音习月必给
  • E．主动-被动型困有葱饼

• 应对应激以减轻紧张的措施是

  • A．努力忘却消极应激的情景状态虚雾男雄听
  • B．利用各种放松技术免侮斯阁支户
  • C．增加对威胁情境的回避能力杀每抚维嗓
  • D．锻炼意志游啦贤奋戏炼码脉
  • E．分散对消极应激原的注意知阀算茂

• 病人对医务人员出现攻击性行为属于

  • A．病人角色减退吗望呼
  • B．病人角色缺如颤杀逐哗游暴度
  • C．病人角色冲突单曲预
  • D．病人角色强化讨胳惑
  • E．病人角色异常垮漫碑警惰榜吗殿破