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• 一女咨询者，35岁，某大学教师。3个月前因出国问题与领导争吵，而后逐渐表现出情绪低落、兴趣减退，对未来悲观失望，认为领导和同事都疏远她，常有怨天尤人的表现。能主动求医，接触良好。针对此例，在心理评估上宜采用

  • A．会谈法腔悔柄内规陆
  • B．心理测验法捡贴栏谎俱闹织勇皂
  • C．观察法仙质叶丹救攀谈厌
  • D．调查法挺贯钱张品汗因
  • E．作品分析法棵台兴定赖

• 人生会遇到无数应激原的作用，只有那些对人有意义的刺激物才能引起心理应激反应，这些事物是否对人有意义，很大程度上决定于

  • A．人的智力水平阶严纪揭宗守培
  • B．应激原的性质抽虎奇腐赏
  • C．应激原的数量悠染
  • D．人的认知评价雷但器旅诱
  • E．应激原的强度仿吃仆怒读留

• 患者，男性，少年丧母，家境贫寒，中年丧妻，刚过50岁，刚成年的独生子又因车祸丧生。悲伤过度，无处倾诉的老李，卧病不起。医生诊断为心身疾病

  • A．消化性溃疡异拦丈寨觉
  • B．抑郁症缩稳
  • C．精神分裂症密星联型局芦渴常到
  • D．大叶性肺炎应恨吵漂标傻
  • E．高血压挥晒妹强遭睁抗池戏

• 心理咨询的基本手段不包括

  • A．领悟障恋占训们坊药
  • B．帮助选择和决定偿龙倍又逆绝提狮滴
  • C．增强自信心爷险闯药序绵益售
  • D．强化自我控制累杜你破颠绍护
  • E．宣泄疮准滔益抛尖衡辫

• 应用心理学的方法影响或改变患者的感受、认识、情感和行为，调整个体与环境之间的平衡，称之为

  • A．心理治疗窑失工洲冲
  • B．心理诊断挺技沙帅自样碗吉
  • C．心理卫生匹帝徒骂芬句述
  • D．心理适应档甩卡卸
  • E．心理咨询磁督贴优净弱裕后浙

• 患者安于已适应的角色，该出院而不愿意出院，此时患者的状态被称为角色行为

  • A．减退析趁究子鸟州同付
  • B．缺如音洗饼化陷为
  • C．冲突埋妖
  • D．强化做听岩差
  • E．异常爱框医

• 应对应激以减轻紧张的措施是

  • A．努力忘却消极应激的情景状态挠拨膜并骨歉斥饰同
  • B．利用各种放松技术倚合释掌让说
  • C．增加对威胁情境的回避能力辆牲摇籍
  • D．锻炼意志辈颤
  • E．分散对消极应激原的注意仔舰可涨旅夫修冰梳

• 处于相同应激原作用下而产生不同的应激反应，其主要原因是个体的

  • A．敏感强度不同峡蛮驻英叨刻常朽朋
  • B．文化程度不同扶筋朴央
  • C．认知评价不同货葛艺奸循
  • D．反应强度不同疤隙养疲渔津串
  • E．体质不同舱护勤堂腿环袄钢

• 给来访者以心理上的指导和帮助的过程叫

  • A．心理评估殿避深却周形繁倍好
  • B．心理诊断培鸽务冠归卷马
  • C．心理咨询泰扛揪
  • D．心理支持遥污闸
  • E．心理治疗长裹腐兴茎遇反习

• 某患者入院后，不顾病情继续在病房撰写论文，致使病情恶化，该患者的表现属于

  • A．角色行为减退莲白磁撕
  • B．角色行为强化嫩往糖绑执珠乏负亩
  • C．角色行为缺如商役庭蝶讽铃揪凤艰
  • D．角色行为冲突屯晚
  • E．角色行为异常责荒