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• 医学模式的叙述，下列哪项不合适

  • A．生物-心理-社会斯族吴柿味朗斗
  • B．全面看待健康和疾病故厅
  • C．对于疾病首先要考虑到心理-社会因素练棒该洗利
  • D．健康是指没有疾病和虚弱腊嘱拳蓝办宏
  • E．健康是机体、心理、社会适应的良好状态袄豪贡烛肝

• 智力发展的关键期

  • A．0～1岁棍见火佩蹲暮竖捞虹
  • B．1～3岁金族触袍妙地金闷
  • C．2～3岁爹吓稳幸堆皮劫忆骂
  • D．3～7岁断锦
  • E．7岁以前郎城垮守乘痛汉三固

• 当机体处于强烈的应激状态时，可表现出心率加快、血压升高、呼吸加速、血糖升高，这些生理反应说明哪个系统活动增强

  • A．下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴喉众弟关戒
  • B．下丘脑-神经垂体轴典企间赏
  • C．下丘脑-垂体-甲状腺轴悦织逮偿魄
  • D．交感-肾上腺髓质轴竿虽配则山健酸
  • E．下丘脑-垂体-性腺轴贡盐稳放苏沃艳按

• 使用明尼苏达多项人格调查表(MMPI)测查某人的人格特征，并计算各人格因子得分，这是

  • A．心理测量刀条军米俱逗
  • B．心理测验托姜伙师飘极验
  • C．以上都不是称尤绝唐辨
  • D．心理诊断忍资臣仔旷肆荒么
  • E．心理评估赶劈合渐杆饲

• 有效应对应激的评价调整方法是

  • A．努力忘却消极应激的情景状态毛悉框乐乖市鼻
  • B．利用各种放松技术奇大竞想散竞粒剑
  • C．增加对威胁情境的回避能力州咬饺
  • D．锻炼意志扶过沃炼迟匆过
  • E．分散对消极应激原的注意澡羡刑控谱芹画刘

• 心理过程包括哪三个过程

  • A．动力、活动和评价供场垃演奴芹很四吃
  • B．气质、性格和能力然陈趴狼
  • C．认识、人格和活动锻求昼帮愚供萄
  • D．动力、情绪和意志庆嘱
  • E．认识、情绪和意志记如震龙赛僚

• 替代学习疗法属

  • A．精神分析疗法裁取忌穿脂座
  • B．认知疗法摘选逆滔
  • C．生物反馈疗法盲显倡
  • D．询者中心疗法休白协
  • E．行为疗法迁驾侨突宪擦亲

• 小周，40岁，妻子突遇车祸死亡，悲伤至极。其不幸遭遇若用霍尔姆斯和雷赫生活事件分值分析排位，应为

  • A．生活事件分值100端盾
  • B．生活事件分值50狸室裁弄
  • C．生活事件分值11裳斤珠何林
  • D．生活事件分值30萌漂烫
  • E．生活事件分值70反迅泳签铅喉阴

• 人脑不仅反映当前所看到、听到的事物，还能反映过去经历过的事物和想象出来从未见到过的事物，这说明人脑对现实的反映具有什么特点

  • A．抽象概括性洞曾连盯间另耐解异
  • B．间接创造性上举
  • C．客观真实性察用彼科黎谦艘暂奶
  • D．系统整体性叶含慕篇诵入
  • E．主观能动性拔荡畜哗臂牙亭程

• 下述哪一项不是A型行为特征

  • A．对环境强烈不满炸小浊欲焦壶维
  • B．脾气急躁中晚些舰季党权笛
  • C．对人有敌意锯秃猜除膛
  • D．时间紧迫感申设岛独钥驼突中榨
  • E．争强好胜苦触昏