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• 在科学研究中，不管是实验设计还是流行病学调查，都离不开统计学知识，何时开始就运用其知识

  • A．有了实验数据之前挣冲
  • B．有了实验数据之后倦啄
  • C．从最初的实验设计开始鸡浅闻碎
  • D．从计算机算出结果开始忙岗节烧
  • E．从统计分析开始眠伐晨病昂胜远

• 进行多个样本构成比比较的χ2检验，当结论为拒绝无效假设时，可认为

  • A．各总体构成比不同或不全相同抖单
  • B．各总体构成比均不相同需图涝掘段逆
  • C．各样本构成比均不相同肆戏卵
  • D．各样本构成不同或不全相同络势云笋同
  • E．各总体构成比之间两两存在差别傍场须曲该瘦搂

• 表示假设检验中第二类错误发生的概率为0.05的是

  • A．α=0.05猫盾电尘凶感果
  • B．P=1辞躬蜡竞爹
  • C．P＞0.05尖高裳千螺挂
  • D．P≤0.05许虑角踩
  • E．β=0.05凤竹统告偿现涂骗们

• 两个率的比较，应选择的统计方法是

  • A．t检验纸烂耽锤京
  • B．方差分析袋酿
  • C．相关分析参旁
  • D．回归分析群松矿组扇遭
  • E．χ2检验青神

• 对于明显偏离正态性和方差不齐的资料，通常选用的处理方法是

  • A．变量变换能饮包
  • B．Bartlettχ2检验孕判兴
  • C．μ检验找哪入王序斑那听
  • D．F检验石处
  • E．q检验界稠兄没唐妙头

• 以学生为观察单位，检查学生大便中蛔虫卵的有无属于

  • A．定量资料颗俊糊伸燥尊姻奉
  • B．二项分类资料聪泡候往丢峰脚
  • C．无序多分类资料贱叨温绘境
  • D．有序多分类资料哨柱俗认
  • E．可看作是定性资料，也可看作是定量资料寺洒惰伏碰

• :

  • A．秩和检验服疆临钳兵糟碎耐
  • B．行X列表资料χ检验公匆挺
  • C．标准化法引搬明烛叫服称血
  • D．相关分析法你点御决夏婆撞
  • E．回归分析雁隙惕肺白

• 了解某学校学生学习成绩与血清锌含量的关系，某人按年龄、性别和班级在学校随机抽样成绩好和差的9对学生进行配对研究。其假设检验的Ho为

  • A．μd＝0抛烂耗趁酷清废尤
  • B．μd≠0瞎够王
  • C．μ1≠μ2压劲锋贝茂译
  • D．μ1＝μ2该恼
  • E．μd≥0困王

• 某地2003年平均人口数为100000人，该地防疫站收到2003年发病的菌痢传染病报告卡323张，剔除重复，实际报告的菌痢病人为260人，在此260人中有3人发病2次，则该地菌痢的报告发病率为

  • A．323/10万匠咽晌腿取没涨悟歇
  • B．326/10万警喇就胡室留绑盐
  • C．257/10万销冻
  • D．260/10万食单
  • E．263/10万论负野约估

• 了解某学校学生学习成绩与血清锌含量的关系，某人按年龄、性别和班级在学校随机抽样成绩好和差的9对学生进行配对研究。自由度为

  • A．7守剂效汤骡攻
  • B．8筹聪材镰帽葛扭松
  • C．16俗峡务僵择竟
  • D．17射涛
  • E．18首钩映壁肾州沸午驼