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  • A．算术均数聚别岔
  • B．几何均数搬毅紧
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  • D．标准差郎饮
  • E．四分位数间距祖浓式雾盲

• 对两个定量变量同时进行了直线相关和直线回归分析，r有统计学意义(P＜0.05)，则

  • A．b无统计学意义峡拘
  • B．b有高度统计学意义门倍导壤带孔搭罗模
  • C．b有统计学意义丢翅圈
  • D．不能肯定b有无统计学意义带劈励警亩
  • E．a有统计学意义洁撇纤免蜡慈蜓公瘦

• 两组数据中的每个变量值减去同一常数后，作两个样本均数比较的假设检验

  • A．t值不变设哨菊探复茧郎贿宙
  • B．t值变小除辉湾粮倦
  • C．t值变大获稳界责
  • D．t值变小或变大左介院
  • E．不能判断项病了唐

• 统计研究的各种现象表现结果是一种

  • A．必然事件造驻淹七
  • B．可能事件馋筛药吩
  • C．小概率事件葛矮扇困功胡纠
  • D．偶然事件鱼哈被效绣斗坊虑赏
  • E．随机事件满压冻虫盾清凤庙

• 实验设计的基本原则包括

  • A．随机化、重复、盲法亦划绵必入矮践余乡
  • B．随机化、对照、盲法设刘稿帐夫粱送花耗
  • C．随机化、对照、重复菊伐父做趴厂
  • D．盲法、对照、重复催乎款惊
  • E．均衡、对照、重复获侵筹放钥危晌勾

• 在成组设计的方差分析中，具有必然的表达式是

  • A．SS组内＜MS组间划厦炭尼王
  • B．MS组间＜MS组内喘芝革门烦
  • C．MS总=MS组间＋MS组内伙垮
  • D．SS总=SS组间＋SS组内焰忌事寸丈垄吹
  • E．SS总＞SS组间＋SS组内官鞭森乳灌

• 领导的共同特征是

  • A．责、权、利三位一体想茂制扫诱
  • B．具有丰富的理论知识拦潮伶送努曲悉屿
  • C．具有冒险精神英处摸筑释
  • D．领导艺术任款恋

• 假设检验是为了

  • A．研究总体指标的变化慎啄星统伙
  • B．研究样本指标的变化毁桐精雨承巷恢淹胆
  • C．排除主观因素对抽样的影响待帆
  • D．排除抽样误差的影响胁惨
  • E．排除系统误差的影响螺在扫脂推

• :用4种方法治疗成人贫血，治疗一段时间后，记录每名患者的血红蛋白治疗前后的改变量若要比较4种治疗方法有无差异，应进行

  • A．两两比较的t检验忍丘略
  • B．两两比较的q检验休践锁倘炭浆造
  • C．完全随机设计的方差分析洗膏去召宽跳资皆静
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• 观察某医院某年住院病人中各种疾病的比重，应选用

  • A．直条图蛾林耗酸裁在冒腿
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  • D．半对数线图赠村数可获纤啄滔
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