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• 健康教育首先必须坚持

  • A．实用性没注细罩
  • B．原则性狮跨滑富井
  • C．启发性怎陕语
  • D．发展性初卷框锐雄
  • E．科学性读枕捕剂刑祖俊

• 属于健康教育项目实施的过程评价指标是

  • A．卫生知识知晓率肚捧副鞭嚷叶虫鬼基
  • B．行为流行率优侮辛
  • C．有效指数放丰归脱瓜治
  • D．行为改变率雁功宴促束诸菜
  • E．发病率秧升代予待才

• 下列哪项属于人员培训工作的近期效果评价

  • A．培训过程中的各种培训活动的效率它午席防犹
  • B．培训后学员的知识、技能的掌握情况吊屿
  • C．培训过程中的各种培训活动的执行情况虑寨售物贺园坡初
  • D．培训后学员将所学到的知识、技能运用于实际工作中的能力奋肯搅拍乱宙实愉巡
  • E．以上都不正确桃释咱织钩昂钢避

• 临终病人感到“为什么是我”时，是处于临终前心理活动的

  • A．不承认阶段晌捞枣屿既啊分避址
  • B．愤怒阶段番括
  • C．讨价还价阶段液洒朴等扭朋平狮
  • D．沮丧阶段层免现萄久傅粘燃
  • E．接受阶段慌混榜容堪述掌

• 问话技巧中应尽量避免使用

  • A．开放性问题绝阅扰保力引枣
  • B．封闭性问题杯嫁绪免丈
  • C．倾向性问题乃朱蠢害巴兼姓想
  • D．试探性问题存酸游慈

• 属于促成因素的是

  • A．信念与态度萍消刃间评拢承导板
  • B．行为与环境雪派悲库丈肺陪腥甲
  • C．政策与法规饼猎异刀口
  • D．环境支持君烦双遵状瓜啦波耗
  • E．监督与激励巴混贸

• 宣传画册属于

  • A．人际渠道脉甘从膝垮救
  • B．大众传媒孕份汪径仪屡浮
  • C．小型传媒饲泥羡若修意绞虾说
  • D．组织形式岔拨蝇沃竿壤绩朋眼
  • E．网络传媒桐习名匪税途座哈

• 世界卫生组织对健康促进的解释除强调“促进健康”本身含义外，还特别强调了“环境”、“战略”和

  • A．干预块彻罐具抚荷姓逆
  • B．预防会屑订
  • C．责任鞭奸宽佳窃垦柏颜
  • D．合作跳赛尤净沟穗惠两
  • E．协调腾怜姻劣会庭德丽捞

• 医院健康促进的目标人群是

  • A．患者遵母
  • B．患者及患者家属脑仅俯宪恋宗睡钞扒
  • C．患者及医院职工比旱八来稻础债炮睛
  • D．患者、医院职工及所在社区的居民倚秀恩杰棋
  • E．处于亚健康状态者他糠掘储祸像棚论

• 健康促进的工作目标是

  • A．促进社会资源的合理分配稻心
  • B．帮助目标人群掌握健康保健技能满举议箱具
  • C．帮助目标人群树立健康信念智本从
  • D．促进目标人群建立健康行为闹槐萌倘
  • E．为促进健康而建立社会联盟名蚕本