您可能感兴趣的相关话题

• 个体的强烈需求或过高的期望属

  • A．文化性应激原孕晴纷拾
  • B．社会性应激原晴史而
  • C．心理性应激原末费借四
  • D．躯体性应激原人继编五
  • E．职业性应激原呀姥遮晚多颠雅

• 结合自己的经验，并以概念的形式反映事物特征为

  • A．知觉的多维性爽抚瓜兰拴鼠级
  • B．知觉的整体性衬速垮浅念具刊染烂
  • C．知觉的恒常性节老坐岸
  • D．知觉的理解性丢烧宰
  • E．知觉的选择性导落祝优辟秩

• 人格发展关键期是

  • A．0～1岁碰垒摩翻皮焰足
  • B．1～3岁纯违壁
  • C．3～7岁竟俘桐桥
  • D．7～11岁激红协郊垫宪柱
  • E．11～13，14岁抽蹄蕉聪婶园熊

• 既想参赛锻炼自己，又怕成绩不好被人讥笑，此时的动机冲突是

  • A．双趋冲突让叔奉
  • B．双避冲突棒吴等
  • C．趋避冲突谊仁值刺征
  • D．双重趋避冲突灾脂滑迷
  • E．双重避趋冲突拥盾争推裳翅

• 马期洛需要层次论中最高层次的需要是

  • A．自我实现的需要弃处体躬迫
  • B．尊重的需要屯简轻益仪卷泽
  • C．爱与被爱的需要征俭笋航撤斥男
  • D．生理需要少犬羊翁谅超
  • E．安全需要面亩

• 使用明尼苏达多项人格调查表(MMPI)对某人的人格特征测量、分析和评价，属

  • A．作品分析法吨鲁发
  • B．会谈法婶博假丸珠
  • C．以上都不是笼冤际醉么糊厅不
  • D．观察法忘县哗喂添
  • E．调查法甚叮

• 知觉是人脑对客观事物

  • A．个别属性的反映速筒珠岩十拉
  • B．整体属性的反映辉融沿牢掌涂
  • C．本质属性的反映西葛做相垒
  • D．特殊属性的反映它祝和关
  • E．发展属性的反映蹲急沸俭

• 面对威胁性的应激源，通过各种适当的心理和行为对策来消除或缓解个体的紧张状态，称之为

  • A．应对肢姻通雅姜灭月
  • B．超脱可续粒德
  • C．回避秧栋断狮段
  • D．激励诞唐于皇叼朴
  • E．解脱宾课舍

• 人本主义疗法的特点不包括

  • A．以询者为中心先交何劲明
  • B．言语操作性条件试验致秋两究席槽魄论场
  • C．把心理治疗看成一个转变过程头倾骑传渔服热
  • D．放松训练躬鹿机猛鞭殿宾级睛
  • E．非指令性治疗的技巧微行川芹诞班摧绳沙

• 提出治疗过程要信任和依靠来访者自身的潜力，而不是依靠治疗师的指导性工作的心理学派观点是

  • A．精神分析叫亲
  • B．行为主义声钳淘早愈产
  • C．人本主义泪腾
  • D．认知心理垂肝件贪涨爷付
  • E．折中主义勺董