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• 下列开展健康促进学校的有效措施需要特别突出的是

  • A．选择解决健康问题的适宜突破口很访决
  • B．发挥学校自身拥有的潜力凭辣山
  • C．发动学校师生以实际行动改善学校环境归垃篮匆荐瞒铸牵帽
  • D．加强与学校周边组织、机构的联系，共同为学生的健康成长服务付奔亦哈河侄
  • E．突出健康促进学校的政府行为急慕隔汉急

• 下列是关于学校生活技能与学校生活技能教育的描述，不正确的是

  • A．生活技能并非泛指日常生活能力，而专指人的心理社会能力腊娇解泳徐旗捕陈切
  • B．生活技能是心理健康的重要标志妨粪叙吞
  • C．生活技能教育是连接健康知识、态度、价值观和行为的桥梁鹰俯腥亡请流博
  • D．生活技能教育以提供知识为核心，促进青少年心理健康毙腊幸鞭回炊
  • E．生活技能的学习以实践为基础，学生是教育活动的主体置贯园既否愁

• 下列关于利用儿童生长发育的环境因素，错误的建议是

  • A．提供儿童充足的高糖、高脂、高蛋白食品理拳捕少辞复点
  • B．让儿童青少年远离装修等污染源止认摆
  • C．避免儿童膳食热能供给大幅度波动狮防久
  • D．避免儿童从事剧烈的体育锻炼枪厘索概牺
  • E．合理安排儿童的作息时间以饱

• 现行《中小学校教室采光和照明卫生标准》规定，教室课桌面的平均照度不应低于

  • A．3001x圈杆棵至受馋膀伴
  • B．1201x肝裤认匹久描
  • C．150Ix产疑
  • D．200Ix笼谎侨右界排瓜纠揪
  • E．5001x玻受肉逆碗挠跌又垄

• 学校开展心理咨询的主要对象是

  • A．校领导处甚盘
  • B．教师坏仙捏整赞梨怪播
  • C．心理教师稿肚六赏
  • D．学生串兼弄扛亮姥起
  • E．家长英启阿港孙污

• 教育部颁布的"学校体育工作条例"规定，中小学生每天体育锻炼的时间应该不低于

  • A．30分钟吧赌
  • B．45分钟陈刀域
  • C．1小时鸣障畜坑
  • D．1．5小时侄匠晒眨盟密报购
  • E．2小时宾腰

• 制定生长发育标准使用均数和标准差概念的理论依据是

  • A．正常儿童的多数生长发育指标呈正态分布谈樱么处薪私
  • B．正常儿童的多数生长发育指标呈偏态分布广罢复突固尿各遵屑
  • C．正常儿童的多数生长发育指标呈对数分布蔽察葬予
  • D．正常儿童的多数生长发育指标呈半对数分布吸曾肩磁勿羊
  • E．正常儿童的多数生长发育指标呈偏态分布纪跃揪毙铃亮肝芽

• 下列属于青少年健康监测功能指标的是

  • A．身高限牺灰碗键枝贷
  • B．体重挂何软蛮友舞征陵
  • C．肺活量晃装捆访佛
  • D．50米跑瘦恶氧兔
  • E．引体向上甜肤誉仁

• 儿童青少年心里健康的核心是

  • A．注意力集中部候坦贼诱仪耕
  • B．情绪愉快隐晶载承入歇妻善
  • C．想象力丰富门晕嫁干比
  • D．思维敏捷改狸修
  • E．行为协调即峡克皇沿导品

• 关于生长发育评价方法下列哪项是错误的

  • A．离差法可分为等级评价和曲线法薯臂
  • B．相关回归法既能评价发育水平，又能反映发育的匀称程度十非
  • C．发育年龄又称生物年龄，可评价儿童发育状况膏晴欧
  • D．百分位数法的原理和制作过程与离差法完全相同奸使躁握趋叫冶益愧
  • E．身高标准体重可反映儿童现实营养状况瓣欠漂风扔糊叮