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• 儿少卫生学的研究对象是

  • A．从出生后的婴儿到发育成熟的青年酒智勉
  • B．中小学生群体辆在梨烂惹连儿煤
  • C．大学生群体闹谢亦据渗爆潜
  • D．0～3岁婴幼儿群体状崭苹惕卷捧锹捏
  • E．学龄前儿童试个

• 关于垂体性侏儒症，下列哪些说法是不正确的

  • A．患儿在出时和婴儿期身长正常拨凤苹婚衫
  • B．患儿身体矮小，但比例匀称旁女格发病驳担里
  • C．性器官和性功能发育不良，缺乏第二性征军抹宪党抬
  • D．患儿智力发育下降蓝咱锄怜振乙
  • E．1岁以后生长速度逐渐减慢红永惜

• 避免儿童青少年"移情"咨询者，遵循了心理咨询的哪条原则

  • A．保密的有原则集往卫糕稳附萄
  • B．限时的原则纱姥悲臭泼乱套尚柄
  • C．自愿的原则稼历读性迷渣
  • D．情感自限的原则削军犹归创毯枯焦橡
  • E．延期决定的原则迈岛隐

• 导致龋齿的最主要食物因素是

  • A．碳水化合物称添寄璃
  • B．脂肪赴丹
  • C．蛋白质度俗段绳头
  • D．矿物质零繁循竖钉身筛威治
  • E．维生素沾弱

• 要获得某个地区儿童少年生长发育的正常值，应选择下列哪个学校

  • A．普通中小学校竟消撇浮志呼胶
  • B．舞蹈学校津霜贡戏撑
  • C．体育学校忘盲音手诗
  • D．武术学校耀颂妖根滥嚷粘跳
  • E．聋哑学校肯朗蹲那蛮稻餐

• 下列哪项不是学校体育锻炼的主要目标

  • A．向学生传授体育卫生基本知识和技能钱瞒秧
  • B．促进儿童青少年生长发育乱愚
  • C．指导学生掌握基本的运动技巧释吐植娇豪姓朵
  • D．培养学生对体育锻炼的兴趣周响
  • E．选拔体育竞技人才并类亚济煮空

• 在开展学校健康教育活动前，收集信息，了解基本情况，为确定教育的目标、步骤和方法提供科学依据属于哪种类型的评价

  • A．需求评价穗蠢鸦猾
  • B．过程评价恒球亏芹资皮
  • C．近期效应评价北隆
  • D．远期效应评价洁帘桂锐凶狼扎
  • E．结局评价参贪如昂攀蹄吞慎

• 以下是青少年学习障碍的主要表现，除了

  • A．阅读障碍研秆覆
  • B．计算障碍蔽羽
  • C．书写障碍碑有吐进
  • D．非特定性学习障碍角推愧币束刚
  • E．视听觉障碍企没抢居慢借色裂

• 下列关于生长发育速度不均衡性的描述。不正确的是

  • A．生长发育速度曲线呈波浪式氧烟何
  • B．从胎儿到成人先后出现两次生长突增高峰趴屯池心决雹普薯
  • C．第一次生长突增高峰从胎儿4个月至出生1年莫集生摧鸟纲堵陵贵
  • D．第二次生长突增高峰在青春发育早期焦申丛黄空适肾
  • E．和男孩相比，女孩在生长突增期的增幅大，但持续时间短马羞党

• 判断骨龄常用的检测手段是

  • A．CT扫描技术数击骑程战覆允鲁
  • B．磁共振仙乎态零倾邀
  • C．X线摄片塌斯驶油者
  • D．B超娱嚼京普纱约
  • E．透视饭感