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• 心理卫生应从何时抓起

  • A．胎儿期绢博
  • B．新生儿期服涉派姓都磁
  • C．乳儿期炭歪赞昨响
  • D．婴儿期检涝顷鸣舒挖蓝入
  • E．幼儿期菊农届垒

• 用"潜意识冲突假说"来解释异常心理原因的理论模式为

  • A．心理动力学理论模式缺皮尤杠
  • B．行为模式混喝贞励赏严
  • C．人本主义理论模式工帖剑
  • D．医学模式据腥词限找女
  • E．认知理论模式怨苹闲拜短

• 某患者被诊断为恐惧性神经症，则根据诊断标准，该患者不应具有以下哪种症状

  • A．植物神经紊乱慰喝厕
  • B．回避害怕的事物和情景奴棚涝寸俩简
  • C．想起恐惧对象惴惴不安挤援诵焦脏
  • D．缺乏自知力食瓶乱普粒拌
  • E．明知道不合理、不必要却仍然无法控制的恐惧和回避扭厚页束

• 医疗条件及医务人员的技术水平主要会成为

  • A．影响对症状评价的因素崭胳驼霉袖劈嫂遣
  • B．影响求医行为的因素牌给端筛税
  • C．影响遵医行为的因素妇欣耻瓜数鲜棍品恩
  • D．影响疾病诊断的因素阔嗽喘芽苹灭
  • E．影响疾病预后的因素庆尖际杨启辆

• 游戏对幼儿心理发展的作用是

  • A．可增长知识，开发智力荡嚷维插抚魔
  • B．有利于道德品质培养筒掌痒缸东
  • C．有利于发展交往能力睛箩巧疫西
  • D．有利于发展语言表达能力辈便置
  • E．以上都是烘坛踩

• 有人在经历了严重创伤事件后，完全记不起引起创伤的经历，而在催眠状态下却回忆起当时的情景，这种心理防御机制属于

  • A．退行蚊零
  • B．压抑键照划
  • C．反向庄茧箱注丸蓬列栽
  • D．投射掏制益响醒有
  • E．否认橡砌完姑师攻

• 不影响病人遵医行为的因素是

  • A．病人的经济状况征服甜额巾乔汁撞
  • B．病人的人口统计学特点配盘讲呆乒仿掉锯
  • C．医患关系尘弦巾睬
  • D．疾病严重程度挖室救孩数走炸息
  • E．治疗计划特点微剧

• 某女咨询者，35岁，某大学教师。3个月前因出国问题与领导争吵，而后逐渐表现出情绪低落，兴趣减退，对未来悲观失望，认为领导和同事都疏远她，常有怨天尤人的表现。能主动求医，接触良好。其主要的情绪反应是

  • A．焦虑轧走蓬妹
  • B．恐惧岂铺验爆江吐
  • C．愤怒娃傍
  • D．抑郁苹蜘
  • E．痛苦相困径偿立沸滩驴

• 心理治疗有4个基本过程，应除外

  • A．技术手段准备阶段哄锯倦猫渐充骑竹
  • B．问题探索阶段为贷丢
  • C．分析认识阶段往罚几
  • D．治疗行动阶段尤名瓦扎晃
  • E．结束巩固阶段式市好遍约

• 关于青少年期的一般心理特点

  • A．判断力强婶核崖串污
  • B．意志坚定迷闯建笨雹胸屿
  • C．自我意识基本形成假试浙桌条
  • D．韧性强婶绸
  • E．以上都不对财省户