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  • E．以上都不对团斯

• 戈尔斯坦-舍勒的抽象思维和具体思维测验中没有的分测验是

  • A．方木设计测验明九健头
  • B．颜色形状分类测验融虑醒悲案扔侮虑
  • C．小棒测验七携洗绵纠
  • D．颜色分类测验嚷筑烧琴短累记港哄
  • E．符号-数字测验熊息掀五秧掩

• 关于会谈，说法错误的是

  • A．会谈的语言要通俗、清楚、规范吹帮惊柄
  • B．会谈内容要考虑可能引起的防御反应丑凑
  • C．会谈问题由广泛一般到具体偿拆丧演锤员
  • D．重要的问题要先谈霉指扭有塘毒叠实枝
  • E．对复杂课题，应多用复合性问题贷邮

• 对生物-心理-社会医学模式的描述正确的是

  • A．承认心理社会因素是致病的重要原因柄蠢爪延右赚改娱补
  • B．全面了解患者，包括他们的心理状态，是诊断、治疗的重要前提摩箭踩垄胖优利诉
  • C．强调疾病的整体性堡量叹伙域疲
  • D．应用心理治疗和心理护理是提高医疗质量的重要措施隆灰鞋下孕盯荒美
  • E．以上全对腥启冤元

• 关于药源性帕金森综合征描述正确的是

  • A．震颤，肌张力增高，慌张步态骤俊垃来堤
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  • C．运动减少，搓丸样动作，肌张力增高招融珍偷佣
  • D．震颤，肌张力增高，动作迟缓惊兰邻
  • E．震颤，面具脸，运动减少旋和挥匙迈匙论

• 弗洛伊德关于精神分析的研究属于

  • A．临床取向培赖爬恢择痒胁矮胃
  • B．相关取向售弄延
  • C．实验取向高安少弱
  • D．以上都不是疯丢眠沿均饱恒弹
  • E．以上都是择彻

• 下列属于情感协调性改变的是

  • A．易激惹性违浪难宫痒笼沸惕堵
  • B．情感不稳耍心颗放喊献棋鸽谅
  • C．情感淡漠脖身秩预条
  • D．情感倒错著但拍名
  • E．情感高涨奉廊事敢筐浙碎富

• 若患者莫名其妙地忐忑不安，搓手顿足，紧张恐惧，此现象最可能是

  • A．易激惹敌下瑞章街
  • B．恐惧螺掠期办碗育样幸否
  • C．情绪不稳储雄
  • D．焦虑愿子翠额潜暮楼
  • E．情感脆弱斤辫朽茂擦

• 为了保证施测过程标准化，测验手册应该规范主试人员

  • A．测验场所的布置匠队督委披劲
  • B．测验材料的分发、放置方法和测验实施流程争棚入桶逼么
  • C．主试者的基本态度以及如何对被试介绍测验目的、反应方法，如何回答被试的提问丁寻艳恐有情战钥痒
  • D．具体项目的时限、评分方法等占竞错态肾避
  • E．以上都是玻孩匀扭鄙择锅白舟

• 在测验过程中引起误差的因素不包括

  • A．测验环境价员葱虑丝等舱号件
  • B．测试时间颠熔
  • C．测验经验葵呼叛榆争隙
  • D．意外干扰贯察阔忘音晴切妨
  • E．评分计分匙乞