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• 抑郁症病人的原发性认知假设是

  • A．都是我不好，是我使得丈夫脾气变坏的路贪通膜奉刘声怎船
  • B．丈夫脾气不好，并不一定是我的错钟枪骑惭
  • C．如果我很幸运，就不会遇到不好的事情探棉剥吞念零
  • D．如果我很完美，不好的事情就不会发生在我身上哨衫谢
  • E．别人为什么不这样，别人都比我幸运饿煎

• 心理治疗师对别人的问题具有投入的、设身处地的、“见景生情”式的理解，这种特点称为

  • A．称职猾欢俭教克咳
  • B．共情荒贞垫屑浴暮
  • C．责任感进惨讯质吼撇
  • D．利他主义虫并
  • E．道德感截暗扇券德衬奴野脏

• 下列哪个问题是开放式提问

  • A．你这样说了?糟影叨
  • B．你也是那么想的吗?离送笼
  • C．当时你是怎么想的?说牵慧吵胀罩
  • D．当时你很生气，是吗?座词垄紧
  • E．你是不是觉得很委屈?厂燥

• 以下是心理治疗易在短时间见效的对象，但不包括

  • A．人际关系稳定三唇坊眯程讽牛队派
  • B．社会心理因素不明显基证演
  • C．智力正常，有中等以上文化，有良好的学习能力结丛杯懒销踏龄启
  • D．年轻、可塑性大长牺幅戚予怖欧基
  • E．无显著的人格障碍错形奋普在专丙

• 心理咨询中的倾听技巧包括

  • A．封闭式提问档坛脂裹倾离舍仍
  • B．开放式提问侄戒乱
  • C．鼓励葵溉间暖魔
  • D．简述图止
  • E．以上都是奴儿勒佩诵处

• 系统脱敏的步骤不包括

  • A．放松训练哈散催序批污陪
  • B．列出等级脱敏表莫始忧二特点灭贿定
  • C．根据症状由轻到重进行网躁
  • D．放松状态下想象脱敏破聪
  • E．暴露于强烈的焦虑环境中蛇窄衰

• 心理治疗师对来访者是

  • A．救济扶贫的慈善家珍匹
  • B．执行公务的工作人员桐去窑裳
  • C．评判社会规范的道学家爽絮豆亮悲旺朗睡绢
  • D．专业的助人者之发恋本黑剧伯眉塞
  • E．为民伸张正义的“法官”枝影轰

• 从一种专业的理论背景提出来访者情绪问题产生的原因，运用的是

  • A．反馈的技巧拖滚瑞
  • B．解释的技巧拍陵姻
  • C．简述的技巧校曾锋
  • D．释因的技巧运典捧还沃
  • E．推论的技巧依矮稿宰搬块交

• 在做自由联想时，治疗师应鼓励病人

  • A．尽可能把话说得合乎逻辑街娱昏翻
  • B．按时间顺序说明自己的情况秆视勇
  • C．不要说那些没有意义的事情，以免耽误时间碌炕
  • D．不要说有关个人隐私的事接覆热饺桂
  • E．想到什么说什么，不管是否正确、是否有意义、是否合乎逻辑序星炒觉乃康驳碌睛

• 治疗关系建立的核心条件主要有三条：即真诚一致、无条件的积极关注和共情的了解。其中真诚一致是指

  • A．自身的和谐一致悲载
  • B．想怎样说就怎样说童撇霉省如饶河
  • C．直截了当筛修绘浆携吞过志
  • D．口无遮掩府颈烤咏飘码
  • E．有保留地反映幕伪袖疾达跟嫁渣