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• 除下列哪项外，均是采用观察法收集的资料

  • A．测量患者的体温桥芬闲乒劝
  • B．听右下肺有无湿啰音挺炊梳极
  • C．触摸皮肤温度、湿度隙昨讽难倦有糖
  • D．阅读患者的查体记录捆但
  • E．查看患者尿液的颜色丹垄储飘碌喇枝袋

• 破伤风的潜伏期一般为

  • A．2～3天帖悬胸细饼绒汗
  • B．4～5天串份役震当趁组
  • C．6～12天块劫上浴抵
  • D．13～15天八够堪纠信能绣辱毛
  • E．6～20天微贱著偶犯宣鱼

• 致病性行为模式是指

  • A．日常生活中危害健康的行为习惯吩难
  • B．患病过程中所表现出来的不利于疾病康复的行为抽专
  • C．可导致特异性疾病发生的行为模式变储
  • D．违反法律法规并危害健康的行为业信姓律俩
  • E．不利于身体健康的行为赏腾志饰腐圆挣

• 对健康教育计划中总体目标组成的描述，错误的是

  • A．Who:对象律典
  • B．What:实现什么变化窗滥挨报归婚
  • C．When:实现变化的期限杨燃邀份屈亚用炼哀
  • D．How:如何实现变化厚钥浩君域珍
  • E．Howtomeasur测量的方法惹遥贴

• 儿科护士承担指导者角色的目的是

  • A．与其他科室人员共同完成护理工作剪亏揭李
  • B．改变小儿不良行为田释诱讨抚假嚼怠
  • C．满足小儿心理需要总柔估司产绑骡祖
  • D．便于和小儿及其家长沟通遥蜻车
  • E．促进患儿健康军筹壶沉苗烤希

• 属于心理评估内容的选项是

  • A．人格类型危胜阔追衣晋垫飘
  • B．工作性质趟巡葛陵悉番晋止
  • C．生活模式阻土
  • D．休闲方式渣鸦喜黄
  • E．角色和身份局巷至企

• 易对领导者产生敬畏感的是

  • A．传统因素宰魔致
  • B．感情因素展醉巷鞠尚
  • C．品格因素匀份狂姐勒石院
  • D．职位因素滚裹果昂挠匆咬奥朵
  • E．能力因素谎伴休厘蚂惜傍们熟

• 产妇，王某，27岁，护士通过与产妇交谈了解，判断出年轻母亲缺乏婴儿喂养的知识和技能，这是患者健康教育程序的

  • A．评估教育需求腊购近儿掌多
  • B．进行教育诊断舞悉多含丹拔
  • C．教育效果评价尼偿
  • D．实施教育计划膊董东
  • E．制定教育计划仰欢豆本庆冈因抛独

• 不符合健康教育诊断概念的是

  • A．确定或推测与人群健康问题有关的行为和行为影响因素贵筋寒找韵撒
  • B．通过系统地测量兵暮弹锅搭啄寸橡雾
  • C．是健康干预的过程秤弱嚼裁积爆
  • D．对人群疾病的诊断碰一初罢帝
  • E．通过系统地调查颂责欣杏辉吩锋

• 执行某方面管理职能并以集体活动为主要特征的组织形式是

  • A．直线型组织结构僵稿箱母
  • B．职能型组织结构趴乞忘鞭紧驴冷
  • C．职能参谋型组织结构贩圣纪
  • D．分部制组织结构企尽省矩卜命
  • E．委员会侍棒店浓月皱吧