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• 健康教育与卫生宣教的根本区别在于健康教育更注重

  • A．知识灌输与信息传播滨烂逢壁
  • B．知识和行为双方面的改变暑容柏附清
  • C．对教育效果的及时评价屡春煎补
  • D．生活和工作环境的改善驼斧殊傍
  • E．有计划的、系统的教育傅乌识进险

• 某医院护理部实行目标管理，目标之一是“使护理人员基础技能考核达标率≥96％”，在管理过程中第二阶段的工作是

  • A．提出年度计划伴愿折刺膛悉哗
  • B．建立“护理技术操作考核及评定小组”烂朝汉精挠戚案额
  • C．制定各病区及个人达标措施俱忍庙忧俱
  • D．护理人员自我检查、自我控制及自我管理书员抽
  • E．反馈进展情况，根据考核结果进行奖惩爆呀杠

• 有效控制的特征不包括

  • A．明确的目的性阔宋窃
  • B．信息的准确性肯患剩激钟宗行鲁
  • C．反馈的及时性鸭屿截
  • D．标准合理性简薯眉香痕
  • E．追求卓越性橘屑

• 在抗感染药物使用过程中，不属于护士职责的是

  • A．严格按照医嘱执行豪索藏
  • B．观察患者用药后的反应匙足化亩堂
  • C．做好各种标本的留取和送检工作歌蚀采朱循粒纵
  • D．注意配伍禁忌和配制要求照刷允券缘
  • E．严格掌握药物使用适应证洪仅落

• 护士在工作中感到，要不断学习才能适应和胜任护理工作，自我要求继续学习成长，在不影响临床工作的前提下宜选择的学习方式是

  • A．脱产学习股形留
  • B．半脱产学习盟裕鸽协制
  • C．进修学习受权誉逗
  • D．自学或在临床实践中培训肝贝
  • E．加强考核训练斗恐附坚狂政

• 人类社会传播的一切内容是

  • A．传者后炼卧巡秃源雀乡
  • B．受传者室牲歪妇椒抛饮
  • C．信息洽耽泉押窗伴膝婆惩
  • D．讯息协喇变碌乃牛事塑钟
  • E．传播效果店顿役

• 根据“知信行模式”，信念是行为产生和改变的

  • A．基础饰了秤贺亩妨技
  • B．目标丰石恋糊盒
  • C．动力沸据弯浊奇驴宽忍
  • D．后果刘惧验粥
  • E．原因兆果表忧很

• 在团体决策中，为了克服障碍，鼓励一切有创见的思想，禁止任何批评，从而产生创造性方案的一种简单办法，称为

  • A．头脑风暴法睁卵骤仍溪驾同
  • B．名义集体决策法束总闯
  • C．德尔菲法烫警圾获径胜
  • D．专家意见法承大检乱贩冶祸
  • E．电子会议法归桥焰纵左沸献朴

• 梅毒的病原体为

  • A．钩端螺旋体吧井睡城削款
  • B．奋森螺旋体群途稿逗梁
  • C．雅司螺旋体泉戚流事卖教剥吨
  • D．苍白螺旋体轮所半衰
  • E．品他螺旋休效滋量送魂仆砖俭

• 护士在给一位HBsAg阳性的患者抽血时不慎被针头刺伤手指，当时按照“针刺伤处理指南”处理了伤口。为预防感染，最应该给该护士注射的药物是

  • A．破伤风抗毒素口传
  • B．抗病毒血清土趣贼逝季
  • C．广谱抗生素惠肯净布
  • D．免疫球蛋白祝矿酷捆威鸟
  • E．白蛋白验嘉志橡霸