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• 下列练习方法中属于口语表达训练的是

  • A．语音辨识护率雹矿草惧疲却侄
  • B．单词认知智过巩惕坚锋小朵
  • C．复述练习嘱亩滴弊蹦董
  • D．执行口头指令扬钓迫午表贞展牛
  • E．朗读斩丘快吃类陷制缎管

• 患者女，65岁，卒中后6周，让其伸手取杯，伸手不够、过度和迟疑，则患者可能有

  • A．图形、背景区分障碍套示填叠广添耍
  • B．深度和距离辨识障碍誉屠球怜采疆园铃宴
  • C．空间关系综合征摄颠
  • D．空间关系辨认障碍养册爬记泊峰算
  • E．地形方位辨认障碍唯蹈旺方巨筒闸各鼻

• 患者男，61岁。左侧偏瘫1年，对疾病认识不清。临床诊断：脑梗死。通过谈话的方法帮助患者正确理解疾病的特点，树立康复信心，在心理治疗中应属于

  • A．认知治疗低亡垂绿刑
  • B．精神分析治疗即烧
  • C．行为治疗际区愁
  • D．森田疗法冷库宋
  • E．催眠治疗哪喘客揉

• 患者女，48岁，2月前工作中不慎被重物砸中腰部，随即感双下肢运动感觉丧失，小便失禁，胸椎MRI检查显示：T11，T12椎体骨折，脊髓损伤，行钢板内固定术，查体：双上肢肌力肌张力正常，双下肢肌力2级，肌张力降低，双侧腹股沟水平以下深浅感觉丧失，S4～5感觉存在，肛门外括约肌有自主收缩。 为评估患者神经损伤情况，最适宜进行的功能评估是

  • A．改良Barthel指数赤赛励肯午牌倘劝档
  • B．Fugl-Meyer运动功能评定榜底
  • C．ASIA评定胖击液赌
  • D．Ashworth评定党胁回看按旦
  • E．Berg评定哗才

• 偏瘫病人的体位转移训练中，应当遵循的发展顺序是

  • A．仰卧位-前臂支撑下的俯卧位-四点跪位-两点跪位-坐位-站立位妙另饭
  • B．仰卧位-四点跪位-两点跪位-坐位-站立位-前臂支撑下的俯卧位极睁贞忍具血溪喇饿
  • C．仰卧位-前臂支撑下的俯卧位-坐位-站立位-四点跪位-两点跪位敞叫昌息椅
  • D．仰卧位-前臂支撑下的俯卧位-两点跪位-四点跪位-坐位-站立位涂次爬坛矩旷堡宰
  • E．前臂支撑下的俯卧位-仰卧位-四点跪位-两点跪位-坐位-站立位稿巨

• Rood技术可应用于

  • A．腰腿痛刷责莫惹削
  • B．胃溃疡欠捏宪鼠脖
  • C．脑卒中千童手片
  • D．急性疼痛航摔木妖弹伸肤梳泽
  • E．带状疱疹征鞭瘦遮娇估

• 在感觉训练中，让患者辨别针尖两点变化的距离，其训练目的是

  • A．痛觉秤抚逼部谨说
  • B．触觉弟眯炉克
  • C．温度觉惑僵弟斗坝敏丑
  • D．实体觉趋慌祸在
  • E．两点辨别觉挂踏零触

• 平衡训练中提供不稳定支持面的设备为

  • A．座椅或敲付柳朴皱及夹
  • B．治疗台赖造带仙话彩
  • C．平衡杠射到屑秀
  • D．Babath训练球逆撑倾迫师秆恼锁诗
  • E．体重秤瞎纪则多梦夜霉

• 某患者能重复完成10次运动的最大重量为20kg。那么他所进行的渐进抗阻力练习各组的重量分别为： 第二组

  • A．10kg倒敏萄消
  • B．12.5kg心西
  • C．15kg爸杠杜挤黎体络嚷
  • D．17.5kg很税父怒
  • E．20kg块坚味修伯

• 抗阻的斜面磨砂板练习属于

  • A．抗阻等长训练膀掉堆吉
  • B．抗阻等张训练延扎扒晨
  • C．主动等长训练歇只吨舰净
  • D．主动等张训练棉酬凯莲刑央辱娘闯
  • E．被动牵拉训练心功绵整