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• 在我国社会主义法律的运行环节中，把法定的权利和义务转化为现实的权利和义务，把文本上的法律转化为现实中的法律的法律运行环节的是

  • A．法律制定珍回甜傻
  • B．法律遵守脱彼劣锣只槐
  • C．法律执行您啊烈何艰挣绑津层
  • D．法律适用岛种塔骤

• 作为国民经济中的主导力量，控制着国家的经济命脉，决定着国民经济的社会主义性质的是

  • A．公有制经济毯低陷娇锐葵旱籍苗
  • B．私有制经济冠回扛判裤丑呆用
  • C．全民所有制经济件铸榴团优
  • D．集体所有制经济必路匆字诚掌

• 刑事处罚包括主刑和附加刑两部分。下列属于附加刑的是

  • A．管制漆浓岸途途流礼
  • B．拘役蓬荷
  • C．拘留求咱融蚂锦允素跌睡
  • D．罚金坚缓

• 以法治价值和法治精神为导向，运用法律原则、法律规则、法律方法思考和处理问题的思维模式是

  • A．法律思维县胖旋防绘污卡松诗
  • B．法治思维鸽蠢降欣倚阶州报
  • C．法治观念娃吵滔绵唱谈美
  • D．法治理念几角冒找狮悼紫怪艇

• 公平正义有多个方面的内涵，主要包括

  • A．权利公平牧亡模慧坡俗疼
  • B．机会公平高絮膝厂但壮
  • C．规则公平帖斯哑杯枕栋撑叉置
  • D．救济公平努哄慌柱吞

• 法治的龙头环节是

  • A．司法谦英深紧煤骄衔保钓
  • B．立法纲纷驱轻政
  • C．执法庭库臣苹辛付椒留辱
  • D．守法猎彩滔等梦报钞戏宰

• 建设中国特色法治中国，必须一手抓法治、一手抓德治，坚持依法治国和以德治国相结合。只有让法治和德治共同发挥作用，才能使法律和道德相辅相成，法治和德治相得益彰。法治与德治的区别是

  • A．法治强调对任何人都一律平等，德治对不同人群提出有针对性的道德要求迅梨终
  • B．法律规范具有必须遵守的性质，道德规范没有必须遵守的性质硬慕
  • C．法治发挥作用要以国家强制力为后盾，德治发挥作用要通过人们的内心信念、传统习俗、社会舆论疲贯
  • D．法治和德治的实现方式和实施载体不同狸统圣预测筝

• 广大青年要在学习和生活中逐渐提高法治思维能力，培养法治思维方式。培养法治思维的途径包括

  • A．学习法律知识寨积拒过祸骗
  • B．参与法律实践匀插汤萍垂缸
  • C．养成守法习惯我拴限杂须
  • D．守住法律底线翼腐袄

• 法律是治国之重器，立法是法治的龙头环节。科学立法的目标是

  • A．深入推进依法行政，加快建设法治政府规神拼倘漠远
  • B．完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，加强宪法实施锐喘辟敢
  • C．提高法律公信力，努力让人民群众在每一个案件中都能感受到公平正义帮强哥窃川舍
  • D．增强全民法治观念，推进法治社会建设拖发腹摔场库警匪

• 有人说过，"法律权利与法律义务的关系，就像一枚硬币的两面"。这句话道出了法律权利与法律义务辩证统一、密不可分、相互依存的关系。具体体现在

  • A．法律权利是对人权的确认和保障，法律义务来自于实现集体或个人利益的现实需要顾扭劲玻歉吓撇耗阶
  • B．离开了法律权利，法律义务就失去了履行的价值和动力；离开了法律义务，法律权利也形同虚设灿缘纽栗邻
  • C．法律权利的实现必须以相应的法律义务履行为条件，法律义务的设定和履行也必须以法律权利的行使为根据全络绸买予数田伴舅
  • D．每个人既是享受各种法律权利的主体，又是承担各种法律义务的主体，一个行为可以同时是权利行为和义务行为用耽