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• 法律的创制，就是把统治阶级的意志上升为法律的过程，这种过程是由占统治地位的阶级通过国家机关来组织和实现的。国家创制法律规范的方式主要有

  • A．起草兆牌雄烛高融
  • B．公布慨矮捷
  • C．制定竖申
  • D．认可贝殃状

• 要建设中国特色社会主义法治体系，就要

  • A．建设完备的法律规范体系展遭衔渴蕉誉厨
  • B．建设高效的法治实施体系岔做甲探克拒骄卷
  • C．建设严密的法治监督体系哨宴迎横绞唉腿
  • D．建设有力的法治保障体系貌怪要歪艇住崭

• 公平正义是指社会的政治利益、经济利益和其他利益在全体社会成员之间合理、公平分配和占有。养成公平正义思维，有利于增强实现公平正义的责任感，为促进全社会的公平正义而奋斗。一般来讲，公平正义主要包括权利公平、机会公平、规则公平和救济公平。其中规则公平包括

  • A．法律规则面前人人平等难返
  • B．法律内容面前人人平等普材遭屿贫搅
  • C．法律保护面前人人平等爽统公镇渡技浑
  • D．任何人不得享有法律之外的特权，任何人也不会被法律排除在保护之外津稼牺碰愚勒个大

• 我国社会主义法律体系的统帅是

  • A．行政法输玻瞒唤秃员
  • B．经济法截两炉核灰利窜看
  • C．刑法疫腊诱
  • D．宪法弟屿器果面

• 人格尊严权包括

  • A．姓名权艳期翠歉抚损扒沉
  • B．肖像权屠许谱
  • C．受教育权利大趋
  • D．隐私权呜盈曲薪枣恳誉浴

• 关于法律规范和道德规范的关系，正确的表述有

  • A．社会主义法律和社会主义道德在性质、作用和目标上都是一致的羡嚷腔趴滨婶
  • B．法律规范和道德规范都具有必须遵守的性质关丈棒
  • C．法律规范和道德规范在约束的内在要求和表现形式、违反所承担的后果等方面并不一样愁坦刑庸
  • D．法治和德治的实现方式和实施载体也不一致恭挣失欣旦附返削搁

• 法治思维与人治思维的分水岭在于

  • A．有没有法律锅鄙哗冠
  • B．法律的多寡诸果犹壤卜掠
  • C．法律的好坏击贸蜘势怪取秤
  • D．最高的权威是法律还是个人群桌

• 法律区别于道德规范、宗教规范、风俗习惯等其他社会规范的地方主要有

  • A．由国家制定或认可尿定搜撕比授特买
  • B．由特定社会的物质生活条件决定的此皂绞辅唱莲
  • C．规范调整所有的社会关系盼草枣考动由
  • D．由国家保证实施全趟季闹衣帽

• 国家适度干预原则是我国部门法中

  • A．民法的基本原则紧咬丹
  • B．刑法的基本原则母抖退口木玩圈三读
  • C．经济法的基本原则施修粘
  • D．行政法的基本原则苏设峡

• 大学生参与法律实践的方式有

  • A．参与立法讨论启习享鄙墙
  • B．进行法律监督熔狸眠剥井猫滥
  • C．旁听司法审判僵式杨
  • D．参与法律问题讨论搞绑乔虫群雨阔悉