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• 患儿，女性，11岁，小学二年级。学习成绩差，数学只能考30分左右，留级两年，注意力不集中，上课不能认真听讲，难以完成学校的作业。丢三落四，1个月内丢了3个书包。脾气暴躁，经常和同学发生冲突。1个月来两次放火烧自己家的房子，不肯说出放火的原因。2、从目前获得的病史资料，可以考虑哪些诊断

  • A．抽动症腐板庙躺
  • B．精神发育迟滞迫仪右驳皱棚
  • C．注意缺陷多动障碍陡熟凡
  • D．精神分裂症侍泊
  • E．焦虑障碍育二辣
  • F．强迫症刮毅故稠健

• 患儿男，10岁。以“自幼活动过度，冲动，难以管理1年”为主诉入院。该患儿上幼儿园以来到处攀爬，老师管理困难，常主动与小朋友挑事，追逐打闹，摔得头破血流。上课不能安静下来听老师讲课，胡乱插话，扰乱课堂秩序。2、为明确诊断，目前应该做哪些检查

  • A．体格检查武深臣震惹榨汇骆闲
  • B．精神检查霉粒
  • C．智力检查闻莫犁
  • D．染色体检查萄亮
  • E．头颅CT或MRI沫霸樱急惩
  • F．血常规检查惜傅级后虎微折唯赚

• 患者，女，30岁，抑郁症，使用抗抑郁药治疗3个月达显著好转。她准备怀孕，询问是否能够停用抗抑郁药。1、医生应该给予患者和她的丈夫的建议是

  • A．告知药物对孕期胎儿的影响删黑感以接转减棒累
  • B．与患者及家属协商药物使用问题喘巩汽络谷
  • C．要求患者继续药物治疗，暂不考虑怀孕按迅采古蔑让穿穿
  • D．保证服药对怀孕没有影响，减轻患者的心理负担该燥虏谷超油念固
  • E．尊重患者怀孕的愿望脱炼舟
  • F．以上都是漠扔柏列张幅

• 患者，男，27岁，已婚，抑郁障碍，给予舍曲林50mg/d治疗。2周后患者复诊，诉睡眠和食欲明显改善，并且看待事物的方式也发生了变化，患者希望情绪和注意力继续改善。3、在第6周，患者称其抑郁症状得到了有效的缓解，精力基本恢复，工作顺利，并且对生活充满了期待。患者应该继续服用抗抑郁药多久才能考虑减量

  • A．2～3个月绞呜漂鲜俱滤槐湖
  • B．4～9个月名母碌农母
  • C．8～12个月唇卜负
  • D．1～2年筑追污继
  • E．2～3年逗帘迈论越悔借世

• 男性，21岁，大学生，主因反复发作情绪低落4年，近2周病情波动，表现情绪低，对学习及娱乐没有兴趣，多卧床，不思饮食，入睡困难，早醒，有轻生观念。由同学和老师送入院。若经足够剂量及充分的疗程治疗后，病人的症状缓解不明显，可考虑换用下列哪种药物治疗

  • A．合并小剂量三环类抗抑郁药叔梁腥广
  • B．合用单胺氧化酶（MAOIs）抑制药捷锁重慌劫
  • C．换用其他选择性5-羟色胺再摄取抑制药（SSRIs）扬哨
  • D．合用锂盐塑创减驴判堡室朝纹
  • E．电痉挛治疗盼奋

• 患者，女，42岁，主诉“紧张、担心、出汗6个月，情绪差、失眠1个月”来诊。体格检查未见异常，实验室检测结果均在正常范围。与患者协商后给予抗抑郁药治疗。2、如果患者有明显的高血压，应尽量避免选择的药物是

  • A．米氮平挪态
  • B．文拉法辛货晌宇贸
  • C．帕罗西汀速唇杯所群
  • D．西酞普兰幼梦恳其呈紫
  • E．氟西汀摘蹲帘肝津捕父利

• 男性，21岁，大学生，主因反复发作情绪低落4年，近2周病情波动，表现情绪低，对学习及娱乐没有兴趣，多卧床，不思饮食，入睡困难，早醒，有轻生观念。由同学和老师送入院。首先考虑的诊断是

  • A．抑郁发作越父垦恐确庆腐
  • B．双相情感障碍(抑郁相）很金袍闭再线川岂详
  • C．反复抑郁发作炮闲产吃抄
  • D．分裂情感性精神障碍好指
  • E．精神分裂症后抑郁拔盆据

• 患者，女，36岁，因“双相情感障碍”长期服用丙戊酸钠治疗。近2周因抑郁症状缓解不佳，合并拉莫三嗪治疗。本周拉莫三嗪剂量由50mg/d增至75mg/d，近三天患者发现前胸及后背出现散在的斑点状的红色皮疹，轻微痒感。未觉其他不适。2、若该患者皮疹为融合状、弥漫分布，存在压痛，出现发热、呼吸困难等症状，则下列不恰当的处置是

  • A．停用拉莫三嗪谁野螺影组朴防源
  • B．继续丙戊酸钠治疗，必要时增加剂量抛也请囊洁违昨
  • C．监测重要器官变化（肝肾和造血系统）飘应
  • D．患者可能需要住院治疗歌摘破底昨
  • E．密切监测患者睡排丙同烤侮迹

• 患者，男，75岁，既往有大量吸烟史，未戒，无饮酒史，无高血压、糖尿病史。今晨乘坐电梯时，突发晕倒，伴意识丧失几分钟，无大小便失禁，伴呼吸困难、咳嗽、咯血，遂急诊入院，入院查体：体温36.6℃，血压90/60mmHg，脉搏76次/min，呼吸40次/min，1SpO290％，痛苦面容，偏瘦，双肺可闻及散在干性啰音，心脏听诊各瓣膜区未闻及杂音，双下肢无明显水肿。3、该患者心电图示SIQⅢTⅢ，该患者应采取的治疗措施为

  • A．急诊冠状动脉造影贺借跪白终现狐油末
  • B．口服阿司匹林跳太但孙饰
  • C．rt-PA按云统
  • D．口服氯吡格雷口形盲拼辽似惩助但
  • E．皮下注射低分子量肝素画战锯隐济法速焦

• 患儿，女性，11岁，小学二年级。学习成绩差，数学只能考30分左右，留级两年，注意力不集中，上课不能认真听讲，难以完成学校的作业。丢三落四，1个月内丢了3个书包。脾气暴躁，经常和同学发生冲突。1个月来两次放火烧自己家的房子，不肯说出放火的原因。5、患儿家属补充病史：患儿母亲孕产期正常，出生后发绀，抢救后痊愈。2岁半走路说话。性格内向，但可以与人交流。自幼言行显幼稚，反应慢，注意力不集中，记忆力差。近一月脾气暴躁，冲动攻击，放火烧房。否认幻觉、妄想。既往无重大疾病史，无毒害物质接触史。父母非近亲结婚。容貌正常，体格发育与年龄相符，神经系统查体未见异常。脑电图、头部磁共振无特殊。智力测试55分。考虑诊断

  • A．抽动症付值信丸
  • B．精神发育迟滞胜旱钱农雨遵若帮涨
  • C．注意缺陷多动障碍盗谈号
  • D．精神分裂症页肉圆咳唐
  • E．儿童期情绪问题旱处酿惨聚节妄
  • F．强迫症伶昂柜蔑伞