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• 关于各种形式的标准分数，下面说法正确的是

  • A．分数单位是标准差曲耗茅指民乞
  • B．离差智商也是一种转换形式的标准分冻到观
  • C．标准分数是等距的钳酿
  • D．不同测验或量表，只要常模团体一样，分数的标准差相同，分数可以比较功荡
  • E．以上都对缓麦尘谱乔广寸

• 患者的思维联想速度明显的加快。患者表现为讲话显得急促，语速比平时明显加快，言语清楚好像有满脑子的话要赶快倾泻出来。患者感到说话的速度远远跟不上思维的速度，语言量比平时明显增多，滔滔不绝，说得口干舌燥，声音嘶哑还是不停的高谈阔论。该病人的精神症状为

  • A．思维松弛熄披捏嫁顾鼠械
  • B．思维奔逸哥筝打牺底乐战
  • C．思维破裂入混惠豪伟
  • D．思维不连贯杂磨填椒木慌没
  • E．思维云集们八谜肿竿莲狂汽籍

• 患者对过去曾经历的事件在地点、情节和时间上发生错误回忆，张冠李戴，坚信不移的现象称为

  • A．错构症储夸途崭驶或项
  • B．幻想症架卫朽业宇四命投
  • C．虚构症纳袭
  • D．人格解体势胖场
  • E．失忆症餐妹执伐陶报

• 一位患者因为上课走神问题而烦恼，来向咨询师寻求帮助，你觉得最可能是持有森田疗法理念的咨询师使用的做法是

  • A．与患者一起探讨上课走神及应对走神过程中可能隐藏的意义岭投些蜓
  • B．跟患者探讨一下走神背后隐藏的深层次的原因违称棕损备敌
  • C．帮助患者意识到，极力阻止自己走神是无法解决问题的，反而会让自己更关注、陷入走神问题里宗径良
  • D．教给患者一个方法，一走神就用橡皮筋弹自己一下，作为惩罚，让走神现象渐渐消退惹勉附齿
  • E．让患者转变观念，明白上课走神是不对的弄朋扔榨

• 以下哪项不是蒙眬状态的特点

  • A．突然发生，突然清醒尿愈浪掠胃牺兽孙
  • B．意识范围缩小继众桥迅台游沾充尤
  • C．持续时间不长它边象
  • D．发作后有回忆仰因弯亮
  • E．定向力不全股接

• 在应激过程中，导致全身适应综合症的是

  • A．下丘脑-垂体-肾上腺轴要贯百
  • B．下丘脑-垂体-甲状腺轴弊吃禾俯振臂母事
  • C．下丘脑-垂体-性腺轴共面描
  • D．交感-肾上腺髓质轴披壳吹止秩乳
  • E．垂体-性腺轴轰划弱铁弱脏挪折

• 要想通过测验的方式，快速地了解一组成年人的智力水平，应选择使用

  • A．中国比奈测验窜亲周
  • B．斯坦福-比奈量表扣钻误乃胳
  • C．韦氏成人智力测验元吵烟剪七苍幼
  • D．陆军甲种测验尸恩眉浑几坐累牵七
  • E．画人测验董叶挽问轰爹壶躁

• 要对一批中学生实施团体智力测验，可以选择

  • A．比奈-西蒙量表箱可角迁扣庭芝聚灶
  • B．希-内测验敌滔愤蜜
  • C．陆军测验芽隔起虽
  • D．瑞文测验杜吉纽刀椒当串殖垫
  • E．画人测验钞牲栏周画拥掏席疏

• 下列疾病中最适用心理治疗的是

  • A．神经衰弱辟腔嚷卧猫戏折哨酱
  • B．抑郁症岸攀丹械
  • C．躁狂症渡乳刺锅膀锅
  • D．精神分裂症互号谜沙
  • E．精神发育迟滞四罐服

• 关于家庭治疗的概念不正确的是

  • A．家庭治疗是促进个体和家庭系统功能的一类心理治疗方法爬领俩
  • B．一个家庭内部及家庭与外界之间均会发生各种交互作用，应将家庭看作一个系统，一个干预单位嫌但央谨敞
  • C．个体的异常心理及行为亦是社会现象，受到人际系统内互动模式的影响麻援
  • D．家庭治疗不同流派、分支之间界限森严，亦不能和其他个体治疗相互转换应用高精仇孟疯臂巾聪
  • E．家庭治疗受系统论、控制论的影响而发展起来砖世纽骂