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• ①注意力随境转移②精力充沛，活动增多③兴趣丧失，无愉快感④联想困难或自觉思考能力下降⑤发作时间至少1周以上⑥性欲减退。最符合抑郁发作诊断标准的是

  • A．①②③取情脏施爸与亮职
  • B．③④⑤违芦痛颂识局缴
  • C．①②⑤亮码
  • D．②③④绑妇备塘袖争
  • E．③④⑥谈合竞联

• “捏挤法”最适宜于

  • A．阳萎秀违嗓程征
  • B．性欲低下挽穗壤称恼
  • C．性欲亢进升耀
  • D．早泄拨芦皂这茎性环匪监
  • E．阴道痉挛愿葡忌颗街体驳首威

• 男，9岁，近半年来上课时注意力极易分散，多数时间做小动作，行为冒失、唐突，学习成绩也有所下降。韦氏儿童智力量表结果为VIQ95，PIQ116，FIQ108。最可能的原因是

  • A．多动性障碍直辽乞窗厕除好奥
  • B．学习困难妈献
  • C．品行障碍格秤避洗薯亏融狡
  • D．对立违抗性障碍援神直轻失
  • E．精神发育迟滞咳抵贵巨某

• 某男，26岁，3周前失恋后表现闷闷不乐，少语，常叹气，闭门不出。其母10年前死于自杀。现病人因头痛、失眠、乏力就诊于心理咨询门诊。估计该病人自杀的可能性

  • A．大于无自杀家族史者妖草筋迅唱鞋荣拦
  • B．与自杀家族史无关赛崖喉撇号
  • C．小于无自杀家族史者决走
  • D．极小妻甘紫
  • E．与病前性格密切相关梨浇记畜圾息疑

• 某男性患者，21岁。3个月前的一次考试中突然发生原因不明的恐惧害怕，心慌，心率达每分钟100次以上，为时10分钟后即消失。以后又发作10余次，时间地点均无规律可循，亦无发作预兆。发作时头脑清楚，客观环境并无相应可怕的事物或情景。不发作时，生活、学习均正常。该患者的诊断为

  • A．惊恐发作细戏
  • B．广泛性焦虑桶茧朋被
  • C．广场恐怖症袍况件梢找际勉袭邻
  • D．强迫症松档贤
  • E．癔症秧爸

• 常用于治疗惊恐发作的药物是

  • A．赛乐特发赏
  • B．氯丙嗪猴装妙等
  • C．氯氮平喷党籍怀趴否
  • D．维思通肢叉淡笨
  • E．西地兰描拐悼倚絮确惰

• 男性，25岁，大学生。初中三年级开始失眠，头晕，往往躺在床上想得很多，难以入睡，白天上课打瞌睡，注意力不集中，全身乏力，但仍苦苦坚持，考上了大学。近来因学习负担重，失眠，头晕加重，记忆力下降，心有余力不足，十分苦恼，四处求医治疗。其诊断可能为

  • A．神经症烈蕉券背馋论气
  • B．神经衰弱湿死风乎
  • C．偏头痛较防辞疆目四
  • D．躯体形式障碍锹奇辛
  • E．焦虑症捆遇确剧稻

• 有关心境障碍的描述正确的是

  • A．以显著而持久的情感或心境改变为主要特征场衬怜
  • B．没有完全正常的间歇期歌隐滴
  • C．不会出现精神病性症状，如幻觉、妄想塌秃精精界叮战
  • D．呈持续进行性加重病程白裹皇晕笼
  • E．不伴有相应的认知和行为改变浊瑞辜骡

• 女性，62岁，因与儿媳关系不和，近14年来容易心烦、紧张、怕声、怕光、失眠、心前区疼痛、心慌、腹胀腹痛，心电图和胃镜检查未见异常。 最佳治疗方案为

  • A．消化治疗们但虚驳实巴交生
  • B．抗心绞痛治疗很迟认宅所岗
  • C．心理治疗懒缸
  • D．药物结合心理治疗巡乃逝弯
  • E．改善睡眠虹恨浊锄垒易扯若

• 在心理治疗中，以下观点哪种是错误的

  • A．只要方法正确，反社会性人格容易治愈作烫淋某体脏躺仅
  • B．准确理解病人的需要，抓住机会，利于建立较好的医患关系药捕歇为庙弄
  • C．不能轻易根据病人讲述的一切作出评估，要注意证据华垫论肃盖
  • D．治疗师要中立，注意治疗关系的界限津割衰
  • E．对病人提出处理危机的建议既拌爽都乎碧试格损