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• 健康教育讲座者应学会“说的技巧”，“说的技巧”包括

  • A．内容明确，重点突出呈骡哄鸟虎溜
  • B．语调平稳，语速适中扑凯芒掠陪猾
  • C．适当重复重要的信息竖叼钞坐从狐晓稼
  • D．以上都是贷斑
  • E．以上都不是雕肯可美套死

• 健康教育讲座要素中“讲什么”是指

  • A．讲座的内容款还名伴权勿桥裁忆
  • B．讲座的受众外谱
  • C．讲座的师资捧详煎视修磁
  • D．讲座的地点菜请摸包犹
  • E．讲座的时间快国察共

• 2015年新版《健康素养66条》提出的6类健康问题素养不包括

  • A．科学健康观宙诊喇柏倍汤
  • B．传染病防治爽屈酒漠而救
  • C．突发公共卫生事件去旦攻甘伴
  • D．慢性病防治、健康信息秒凝低
  • E．基本医疗、安全与急救鸟腐咐絮吃短

• 实物传播材料的缺点是

  • A．缺乏震撼力、感染力怪啦抹貌处孙班
  • B．受众要具备一定的文化程度像扑领心
  • C．若纸张过多、传阅不便筹诵观罗于荒守郑
  • D．信息量有限局翼稠舅厅云
  • E．价格较贵私矿休扭

• 第九届全球健康促进大会指出

  • A．父母是自己健康的第一责任人种解般汇
  • B．提高健康素养是提高全民健康水平最根本、最经济、最有效的措施之一蔑漠逗行纹释哥兔
  • C．健康素养是健康城市评价的重要指标疆欠嫁它谱霉拌挤泪
  • D．健康素养作为国家基本公共卫生服务健康教育项目的重要内容，在基层医疗卫生机构实施恶屯唤缺
  • E．提高公民健康素养是公共卫生领域的当务之急发毯脏影唐

• 下列关于健康传播材料原则说法错误的是

  • A．科学性决定健康传播材料种类的选择绿刑岂燕咸凶叼
  • B．健康传播材料的内容要保证绝对正确，不能有任何差错燕印由织
  • C．没有时效性就没有使用价值茎嚼访珍
  • D．先有科学性，再有艺术性棋牲骑
  • E．有时候艺术性高于科学性运吗刃服赔奴纪一

• 医学科普的科学性是指

  • A．适合群众的水平和需要，容易被受众理解和接受蝴帽暴侵
  • B．有意思、产生愉悦感、有兴趣读下去听郎赌
  • C．提供的知识和技能应真实、准确、可靠榴艘樱
  • D．与受众的情况接近、在感情上引起共鸣走俱霜贞劳决帆咸
  • E．对受众有很好的指导性盗驳间们殊饥颤

• 医学科普传播的表达形式包括

  • A．音像制品、平面媒体锈恋膝婆尾排秘茧
  • B．自媒体、户外媒体卷炸宅郎前
  • C．人际传播绝份敢稼吞鹰宅贺
  • D．以上都是旬患钻垒乙拐耀演舱
  • E．以上都不是血译蜘被气

• 一次健康教育讲座时间建议不超过()天

  • A．1松树早港厕悉撇果戚
  • B．2恶常卸键世烤朱
  • C．3钟庄每盐誉铲
  • D．4俯赛域俩舞急仙
  • E．5盾僚役呀

• PPT中“图片”的作用不包括

  • A．平衡或充实“画面”摔孤敞贪维雨
  • B．加入图片应注意风格的一致性躲阵钓谢
  • C．替代文字微绸盘
  • D．让观者有更直观感受香给匀路泪
  • E．对文字的补充抚谈