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  • A．奋贫预报漫释模
  • B．乏霸震衣
  • C．草荣滴敌握荒婚
  • D．校足卫又膝事成
  • E．者粒薄酬稼翠

• 编制简略寿命表时假定有同时出生的一代人是指

  • A．0岁组的生存总人年数叛秀
  • B．所有年龄的平均人口数察菌并茧
  • C．0岁组的平均人口数患食坚菌也壁率形
  • D．0岁组的尚存人数店惨骨丙悠飘
  • E．所有年龄的尚存人数盒必寄抄迅秃

• 二项分布应用的变量是

  • A．多分类变量笑色唉帮雀滔琴
  • B．二分类变量漆疮娘坏求判专
  • C．定量变量吞洲认
  • D．数值变量岔升寄呈金
  • E．等级变量声亏汽哭间念奇动

• 以下情况不产生截尾数据的是

  • A．患者因病情加重改变治疗方案伍辽阻嫩
  • B．中途退出梅逐
  • C．死于非处理因素页铁犁宇牵陈夹
  • D．死于处理因素斩舌是向鸦逼树讨宰
  • E．失访身玉饿

• 甲组变异系数为3.59％，乙组变异系数为4.89％说明

  • A．甲组的均数比乙组小享辰贵诸遮刻驱各芒
  • B．乙组比甲组变异程度大非啄特锋扩环
  • C．不能说明任何问题绑秧椅搁眼伞这
  • D．甲组比乙组变异程度大毅烧办
  • E．此时不能说明哪一组变异程度大，要经过显著性检验优胜坝攻试页岗占

• 成组设计方差分析，若处理因素无作用，则理论上有

  • A．F>1艺亡厚胶悦补乃拣
  • B．F＜1.96闸让只治
  • C．F=1瓶乓杀朗启
  • D．F=0幕志双
  • E．F＜1上诞叠力歪晶两

• 在t检验中，当P≤0.05时，说明

  • A．两样本均数差别有统计学意义技存范衫店
  • B．两总体均数有差别润岛诞露些顺邪
  • C．两总体差别有实际意义奔福爽买
  • D．两总体均数差别有统计学意义牧戏烤融
  • E．两样本均数有差别束倒

• 良好的实验设计，能减少人力、物力，提高实验效率；还有助于消除或减少

  • A．抽样误差巨侄
  • B．系统误差衫匙魂号苹询幅
  • C．责任事故申耻
  • D．测量误差盖喊圣桐史趣厌嘉沈
  • E．随机误差征租倡乎姑柔迫

• 经方差分析，若P<α，则结论是

  • A．至少有两个总体均数不等恒茄泡
  • B．至少有两个样本均数不等兽扭双年过用衣巷浆
  • C．各样本均数不全相等概怪杠巷笑隙
  • D．各总体均数全相等型嘉星
  • E．各样本均数全相等役霸问姻剃司移丢

• 随机区组方差分析中，总例数为N，处理组数为k，配伍组数b，则处理组组间变异的自由度为

  • A．N－1敌快上贵
  • B．N－k骨缸匙暑鹿追泼诞处
  • C．k－1距霸找伟支揪浇戚姿
  • D．b－1艇评诱造蛮碑退雀
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