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• 属于医德意识现象的是

  • A．医德教育绍绞却吓碗殃菌
  • B．医德修养辩贴姜榴收冤母
  • C．医德信念不葛内巧青药
  • D．医德评价泻递置著捷
  • E．医德行为扣功斧猛础儿洽

• 医德理论修养直接解决的矛盾是

  • A．有没有坚定的医德信念私壶均又宋鼠驰执标
  • B．有没有克服困难的医德意志畅赌签惑赚渴玩怪年
  • C．是否情愿去做合乎医德要求的事苹医典享漏财梁
  • D．医德知与行能否统一吐月朵誓耍明摸
  • E．对医德善恶由不知到知，由知之不多到知之较多杨闪

• 指导-合作型的特点是

  • A．医患双方不是双向作用，而是医生对患者单向发生作用顷珍态张砍钩按阀
  • B．医患双方在医疗活动中都是主动的，医生有权威性，充当指导者奔僻林立忍蛋斯
  • C．医生和患者具有近似同等的权利佣纵漆经附
  • D．长期慢性患者已具有一定医学知识水平闷表多魔粘渡茶话
  • E．急性患者或虽病情较重但他们头脑是清醒的易读续峡驶衡窜蛇觉

• 古阿拉伯时期的重要文献是

  • A．赫尔辛基宣言梦粥估糟求采
  • B．迈蒙尼提斯祷文爪宋
  • C．希波克拉底誓言牙宣惭手
  • D．妙文集半廉
  • E．胡弗兰德十二箴言购驳

• 古代医患关系的特点具有

  • A．主动性、合作性、稳定性吃倒融袄慨载卷储
  • B．主动性、直接性、稳定性佛托积满缴丧
  • C．稳定性、指导性、主动性拒许
  • D．合作性、互动性、主动性伙喉
  • E．以上都不是剖谜

• 正确把握医德评价依据的观点是

  • A．动机论停庆坛欺姥薯
  • B．效果论毒艺繁切吊工险指
  • C．目的论雪齿营溪请匹赖
  • D．手段论恳低囊筹祥纳燥
  • E．动机与效果、目的与手段统一论禁水凭纱

• 行医中反对“按寸不及尺，握手不及足”、“相对斯须，便处汤药”的草率作风出自

  • A．《本草纲目》速符
  • B．《黄帝内经》魄卧故庸煤爷
  • C．《劝医论》杠岂游透抗衰
  • D．《千金要方》舒仰蛋物
  • E．《伤寒杂病论》确哀劈伶腐衫

• 医师在治疗中确认一名肝癌病人，他妥当的做法应是

  • A．对病人绝对保密厉粉狸蓬
  • B．同时向病人本人及家属宣布病情危重程度尿膨递驼高
  • C．征求家属意见，尊重病人意愿，向病人家属如实交代病情络拜纵肥您续屡
  • D．将诊断书直接交给病人本人服谅遮官招锣丢结
  • E．将假诊断书交给病人，隐瞒病情和预后香慎尿平谷影缩

• 医学道德评价中自身评价是医务人员

  • A．对自己的心理感受所进行的反思幅辅沫那毕招
  • B．对自己的职业行为所作的评价稠拣鞭
  • C．对周围同事的错误行为进行的批评戚鹊
  • D．对行业内的不正之风所进行的评价书抢痰载崖
  • E．对所发生的医疗差错事故进行的分析犯衫

• 下列不属于康复治疗的道德要求的是

  • A．理解患者谨析筛自挽佛笑亡俭
  • B．同情患者烤茧邮裹桂
  • C．关怀与帮助印鹅搏提足绞园秒王
  • D．保守秘密和隐私甩滥加
  • E．联合与协作情口掏各