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• 正确把握医德评价依据的观点是

  • A．动机论杆昼递凯集拐然以搬
  • B．效果论试出饶废空扑榆团
  • C．目的论拴窄秋垦障锹扎肿石
  • D．手段论臣息扁
  • E．动机与效果、目的与手段统一论遮烫班岔改仍箱凡

• 医学道德意识现象和活动现象之间的关系是

  • A．可以互相代替酿净萌全约勉名怀拖
  • B．可以互相补充朽推燥稿乖悟
  • C．互不相干惭功肝于惨构
  • D．可以割裂爱配碌货亭弃秩
  • E．相互依存、相互渗透、不可分割皮语

• 下面关于医德教育的意义不包括

  • A．形成良好的医德行为和习惯悲茄活牧旬笑醉强浙
  • B．培养全面合格的医学人才框尘肤镰凶内贺缩跟
  • C．形成稳定的人格倾向植富鱼裁取外捕刮
  • D．形成良好的医德医风童灭
  • E．树立正确的人生观、价值观周傻鞭确在泉素

• “慎独”出自于哪本著作

  • A．《大医精诚》清隔探歉余挣葵岂竹
  • B．《礼记》轿浊势诉沸选疼霞
  • C．《物理论》兰译隔顿个组
  • D．《黄帝内经》童险回它炸致泥
  • E．《本草纲目》膊锄毙拳压

• 权利和义务在医疗活动中，对医患都不可或缺，因为

  • A．没有权利就无从谈义务，反之亦然窗来
  • B．这是法律规定的赴红熄艺坏放岁哈如
  • C．医患双方的权利与义务是相辅相成、互为条件的镰祖与械先殿渡
  • D．权利与义务可以互相转化妹击程差奶纠口疑
  • E．这是义务论的要求顶耗盈旁栗那荐

• 孙思邈主张医家必须具备“精”，是指

  • A．不断学习，提高医疗技术，有精湛的医术阔尺届分首等角屈
  • B．不断学习，对病人要一心赴救叨答特志腊幸廊蔑
  • C．不断学习，对病人要普同一等授秃药泳卡御素疆仆
  • D．不断学习，有高尚的医德费芳饥脊蜜肢俩械囊
  • E．不断学习，仁爱救人通益闻狂趟酷

• 在医学伦理学的研究内容中不包括以下哪项内容

  • A．伦理学产生、发展及其规律割况纱外富
  • B．医学伦理学的基本原则、规范嗓泽
  • C．医学伦理学的基本理论草蛇呆石片慌烫
  • D．医学道德的教育、评价和修养知陪京宿漂
  • E．医学道德中特殊问题元区闹逐加犯浙雪罐

• 提出征四失论和疏五过论的著作是

  • A．《黄帝内经》吞干
  • B．《伤寒杂病论》停正吞长
  • C．《备急千金要方》赔满缝
  • D．《本草纲目》慕臭明骂捧畅驴嫌
  • E．《外科正宗》盯膨叠黑浓

• 生命质量论的伦理意义不包括

  • A．对生命质量的追求体现了人类追求自身完美的认识飞跃骨短被鸡胜笋站鸟
  • B．为人们控制不需要出生的人采取避孕、流产、节育、遗传咨询等措施提供了理论依据慌疲帐刀吓寇毅嘉
  • C．为医学人道主义理论的形成和发展奠定了思想基础惑截赔渗购狮喊乘遍
  • D．为社会提出人口政策、环境政策、生态政策等提供了理论依据奇柜冷敌掩
  • E．促进医务人员追求病人高质量的生命蛇够

• 下列各项，不属医德修养内容的是

  • A．树立正确的医德认识，在实践中进行医德品质的培养画宋届
  • B．认真学习医学伦理学知识，进行医德理论修养阔圾园鞋桨粪写且田
  • C．在医疗实践中以医德原则和规范要求自己，进行认知修养剖狐缠嫁编
  • D．学习国家医疗体制改革文件，进行卫生政策修养不号聚丽道似鹰
  • E．以正确的医德思想克服旧的道德观念的影响，进行医德信念修养块豪晨挥