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• 口腔健康教育是

  • A．致力于帮助并鼓励人们有达到健康状态的愿望，知道怎样做才能达到这样的目的，促进每个人或集体努力做好本身应做的一切，知道在必要时如何寻求适当的帮助普偶闲棍贝骗册缴
  • B．其目的是使人认识到并能终生保持口腔健康，通过采用教育手段促使人们主动采取利于口腔健康的行为为沉驼茂哭
  • C．改善环境使之适合于保护口腔健康或使行为有利于口腔健康采取的各种行政干预、经济支持和组织保证等措施鸟遗启纷避撇
  • D．就口腔健康问题与预防保健问题与患者、领导、家长、居委会成员、保健人员进行交谈、讨论的方法蛇剖虑塌字伏狂个
  • E．属于街道居民区、乡村及社会团体与单位的活动，旨在使人们提高对口腔健康的认识，引起兴趣，产生强烈的口腔健康愿望颤夸将生

• 恒中切牙萌出后，牙冠表面有一白垩色斑块

  • A．窝沟封闭例圣告阴祖兼
  • B．氟化物防龋樱水搁烟吗枪
  • C．使用洗必泰漱口液害否烫
  • D．预防性树脂充填主春差席衔
  • E．定期口腔检查趋谈熔妨纺坛

• 窝沟封闭中乳牙的酸蚀时间为

  • A．20s车赶溉进
  • B．40s爪毅蛮拾沃跌朗
  • C．10s殿骗斥指休稻巷滩康
  • D．60s判抱卵风鸡
  • E．2min动核畜剖柴吹老

• 牙科常规使用的灭菌方法除外

  • A．高压蒸汽兆好极豪诉饼兄长
  • B．化学熏蒸词稳漂
  • C．干热灭菌炉对脏救谦
  • D．玻璃球/盐灭菌惧饿扎进季杰
  • E．过滤灭菌艰灯步翁始宴

• 作为牙膏洁净剂的成分是

  • A．碳酸钙拖迎
  • B．n-十二烷基肌氨酸钠男犹幻望人吊
  • C．山梨醇特盆绑
  • D．藻酸盐捉丧渗弊
  • E．二氧化酚吸避斧存倍满爹饥写

• 调查数据的整理分为以下3步

  • A．核对、分组、计算环彻补络铁拔刷勤造
  • B．分组、核对、计算疆巴占漆魄自遭
  • C．核对、计算、分组美腔核任绢霸感诵毙
  • D．分组、计算、核对倍叼屑嫁伸张
  • E．以上全错闯爱愤忽从蹦慌哨

• 氟的生理功能不包括

  • A．参与骨代谢拜评养绳量野闷贸
  • B．参与机体生长发育语修佳诚已兴棉
  • C．影响生殖功能俭纺
  • D．促进铁吸收肥开舟敬抢控捷影秀
  • E．影响牙周代谢微担世黎

• 属于增白牙膏成分的是

  • A．洗必泰通忘亏溉本
  • B．单氟磷酸钠躁先
  • C．氯化锶加馒姿鸦
  • D．三氯羟苯醚榆违洲崇
  • E．氧化剂转搭馋晚保

• 一般人体氟大部分来源于

  • A．食物溉页盘浆局箩
  • B．牙膏饲堂吧脚
  • C．水浮弓
  • D．空气删幕范热私错效乔预
  • E．调味品萌馒浓透庸柏复妇

• 具有持续接触牙面优势的用氟方法是

  • A．氟化饮水弓殿哪零
  • B．含氟涂料阁宴论刷
  • C．含氟牙膏袭滤晋扫
  • D．氟化泡沫揪钞穗拐芹刚椅旦
  • E．含氟凝胶扫简奥