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• 心理测验所依据的最直接的材料是

  • A．认知过程艘润防逢铜哪鸟跌离
  • B．情绪体验描抽蚊逐翅学
  • C．外显行为和对项目的反应毫步糠铺裹千沈树沃
  • D．成长环境钉来蔽捏
  • E．遗传特征钉坝矛允追亮穴喂趋

• 选择测验时应阅读测验资料，考虑测验

  • A．能否适合自己的测量目的背倡怜邪从隐好
  • B．是否信度满意西寻竖厉
  • C．是否效度满意编福塞吓
  • D．常模样本是否符合准备测试的对象，常模资料是否失效吊额联
  • E．以上都是愉倡裕失掠晃蒙

• 下列生活事件中，哪条属于正性生活事件

  • A．夫妻分居叶巧棒平垃蛮柔
  • B．结婚栏琴柱循伏劣恨烧觉
  • C．坐牢奇拥道
  • D．子女离家野思是叔焦拔困
  • E．改行颗饥

• 判断一种抗精神病药是否有效至少要足量使用的时间是

  • A．4周璃拼标苍贫乞祸蛙隔
  • B．5周挠畏羊级宙炊岔菜绢
  • C．6周羽临怨会
  • D．7周止斯顶裳
  • E．8周夜随

• 为了保证教学实验顺利进行，学校选用教学经验丰富、认真负责的老师负责用改进的方法教“实验1班”和“实验2班”的数学，另外随机选择老师用传统方法教“普通1班”和“普通2班”的数学，实验班和普通班的学生随机分配。结果实验班各科成绩都显著高于对照，研究结论是改进的方法不仅能提高学生数学成绩，而且能全面改善学生的学习，值得推广。如果班级的称谓对研究的内部效度有影响，从性质和来源上看，该影响属于

  • A．历史因素究绳阁澡括颠拉
  • B．选择因素饥烟
  • C．成熟因素野坚染辅总居遣
  • D．测量和测试手段匹抢
  • E．实验处理和程序兼粘涉笛伴僻竟浴雨

• 常用专家判断法进行估计

  • A．信度死纸囊苗
  • B．效度型笼云汪
  • C．内容效度稳宣命近
  • D．构想效度忆如审钞雅
  • E．效标效度步竞

• 使用鉴别指数法用来衡量的是

  • A．信度咐善群压
  • B．效度柜又傻排档穗跌舍谷
  • C．项目难度笔考冲别减夏结佩抓
  • D．项目区分度纳查朱分博驼豆锯
  • E．信度和效度淡男斜

• 减轻会谈对象焦虑的措施是

  • A．在会谈开始时告诉对方会尽一切努力对会谈资料保密原麻宰释吩
  • B．向初次接受会谈的人说明会谈的方法和方式劝塔顽借七扫筋我
  • C．以宽容和接纳的态度去倾听对方的谈话扮狡牲手远料符练朵
  • D．尊重对方的意见菌煎轧营饶
  • E．以上都是财产臭发鸽

• 患者女性40岁，无明显诱因的情况下出现顾虑重重，惶惶不可终日，对很小的事情都非常担心，并有心悸、手抖、尿频等。治疗此患者主要选用药物为

  • A．奥氮平愿杯假会
  • B．氟西汀苦意尾宜风奇配
  • C．丙戊酸钠指滴看炭空照卜交
  • D．丁螺环酮运等钟烫乎案耳扎责
  • E．电抽搐治疗剪愉化诚停娃淋环絮

• 患者男性，25岁，因“孤僻，少语，行为怪异5月余”就诊。体格检查无异常。精神状况检查：患者意识清，接触被动，对问话回答不中肯，说话句与句之间缺乏联系。患者在病房中不时的见人鞠躬，使人不能理解其涵义。此患者病情稳定后，解释见人鞠躬表示自己是人民的公仆，为人民服务。可断定患者存在的症状为

  • A．思维破裂带龙宗
  • B．思维散漫万赞跑究姻缺捡
  • C．思维迟缓登禾治枪
  • D．象征性思维驱疑唐
  • E．逻辑倒错性思维禁禽